人教版体育与健康五年级上册《武术—少年拳第一套》教学设计.doc

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1、人教版体育与健康五年级上册武术少年拳第一套教学设计一、学情分析： 小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。根据这一特点，我在教学中应用一些带有模仿性、表演性的练习，这样能激起学生的学习兴趣。通过武术练习体现了男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学体育与健康课程的教学内容。本次课选择传统的武术“少年拳第一套”作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和

2、心理需求。二、指导思想：本课以课标为依据，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生武术“少年拳第一套”技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。三、教学目标：1、认知目标：通过教学使95的学生掌握“少年拳

3、第一套”动作要领，提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生掌握少年拳第一套动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。四、本课的重点、难点：教学重点：动作、手形、步法正确到位。教学难点：动作路线清晰，正确到位。五、组织与教法教学中注重学生的自主学习以及合作探究的能力，给予学生多肯定、多鼓励、多启发，使学生产生积极主动的学习动机。根据教材的特点和学生的实际情况，本节课将采用多媒体教学法、讲解示范法、模仿练习法、表扬鼓励法、自主合作探究法和游戏教学法来组织教学。观看武术教学挂图六、教学流程介绍武术

4、历史、武术明星课堂常规 徒弟自主合作探究练习师傅讲解演示、学生模仿练习导入教学情景徒弟表演功夫游戏：踩气球结束常规 七、 单元教学设计单元学习目标1、认知目标：通过教学使95的学生掌握“少年拳第一套”动作要领，提高学生对武术的兴趣。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生掌握少年拳第一套动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。预计课时4课时学习内容少年拳第一套教学重点与难点 教学重点：动作、手形、步法正确到位。教学难点：动作路线清晰，正确到位。课时教学目标学习内容教学重、难点主要教学策略第一课时1、通过介绍武术

5、历史，观看武术教学挂图，介绍武术明星，激发学生对武术练习的兴趣。2、通过模仿教学挂图、教师演示，学生合作练习使学生初步掌握武术操基本手型和步法。3、培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。 1、介绍武术历史。2、掌握自编武术操基本手型和步法。重点：激发学生学习武术的兴趣。难点：初步掌握自编武术操所涉及到的基本手型和步法。1、介绍武术明星（成龙、李连杰、黄飞鸿）。2、观看武术教学挂图，听教师介绍武术的历史。3、导入情景，教师是师傅，学生是少林弟子，师徒到少林寺学武。4、徒弟跟师傅学“自编武术操”。5、少林弟子通过自主、合作、探究尝试模仿练习手型和步法。6、少林弟子表演功夫。7、游戏“踩气

6、球”。第二课时1、初步掌握少年拳第一套（1-4动作）名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。2、初步掌握少年拳第一套（1-4动作）动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。3、培养学生具有吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神。1、复习自编武术操。2、学习少年拳第一套（1-4动作）震脚架打蹬踢架打垫步弹踢马步横打重点：动作有力到位。难点：动作规范、协调、连贯地完成少年拳手、眼、身法、步的协调一致。1、播放武术音乐“中国功夫”跟教师做自编武术操。2、游戏“少林弟子”。3、练习武术基本手型和步法。4、教师讲解演示少年拳第一套（1-4动作）。5、学生尝试模仿练习。6、小组合作探究学习。7、学生集体练习，汇报表

7、演。第三课时1、初步掌握少年拳第一套（5-8动作）名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。2、初步掌握少年拳第一套（5-8动作）动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。3、培养学生具有吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神。1、复习少年拳第一套（1-4动作）。2、学习少年拳第一套（5-8动作）弓步撩掌虚步架打跳步推掌撩拳收抱重点：动作有力到位。难点：动作规范、协调、连贯地完成少年拳手、眼、身法、步的协调一致。1、播放武术音乐“精忠报国”跟教师做自编武术操。2、游戏“我是功夫明星”。3、复习少年拳第一套（1-4动作）。4、教师讲解演示少年拳第一套（5-8动作）。5、学生尝试模仿练习。6、小组合作探究学习

8、，互帮互助。7、学生集体练习，汇报表演。第四课时1、熟练掌握少年拳第一套动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。2、熟练掌握少年拳第一套动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。3、培养学生具有吃苦耐劳、表现自我、自强不息的精神。1、复习少年拳第一套（5-8动作）。2、少年拳第一套整套练习与汇报表演。重点：动作有力到位。难点：动作规范、协调、连贯地完成少年拳手、眼、身法、步的协调一致，力度到位。1、播放武术音乐“七剑战歌”跟教师做自编武术操。2、游戏“真功夫”。3、复习少年拳第一套（5-8动作）。4、播放音乐“七剑战歌”学生自主合作练习。5、学生汇报表演（播放七剑战歌）。八、教学计划水平三(五年

9、级)体育课时计划教学目标1、通过教学，让学生初步掌握自编武术操动作要领，使95的学生体验成功的快乐，激发学生学习武术的兴趣。2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，发展学生力量、柔韧、灵敏等身体素质。3、培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。场地与器材场地：篮球场器材：多媒体平台一套、武术教学挂图、气球41个、彩旗41面教学内容1、 自编武术操；2、 游戏：踩气球课次 第一课时重点难点重点：激发学生学习武术的兴趣。难点：初步掌握自编武术操动作技能。教学流程师傅讲解演示武术操、学生模仿练习徒弟自主合作探究练习 导入教学情景观看武术教学挂图徒弟表演功夫游戏踩气球介绍武术历史、武术明星

10、课堂常规结束常规 顺序时间达成目标学习内容组织与教法学生活动教师指导 一开始部分8分钟1、加强组织性、纪律性。2、培养良好的课堂常规和良好的师生关系。3、通过热身活动，为教学做准备。一、课堂常规1、体育委员整理队伍，报告人数。2、师生问好，宣布本课的内容，提出本课的要求及注意事项。二、热身活动1、“舞龙”。2、“彩旗飘飘”。3、“划龙舟”。1、指定集合地点，向学生问好，宣布本课的内容。2、检查服装，安排好见习生。3、提出本课的要求及注意事项。4、组织学生热身，带领学生做热身活动。 二、基本部分二、基本部分 3分钟1、通过介绍武术历史、武术明星让学生了解中国武术历史文化。2、诱导学生进入武术教学

11、中。一、介绍武术历史、武术明星1、介绍武术历史。 2、利用多媒体平台介绍武术明星（成龙、李连杰、黄飞鸿）。1、教师讲述武术历史。2、教师介绍武术明星。3、教师语言诱导，激发学生的学习武术兴趣。2分钟1、通过教学挂图让学生头脑中形成武术的动作表象。2、培养学生模仿能力、展现自我。二、观看武术教学挂图1、教师出示武术教学挂图。2、教师语言提示教育学生模仿挂图动作。2分钟1、通过导入情景激发学生学习武术的兴趣。三、导入教学情景“上山学艺”1、教师语言导入情景，教师扮演“师傅”、学生扮演“少林弟子”，师徒一起上山学艺。10分钟1、教师的感染力激发学生学习武术的兴趣。2、让学生了解单个武术操动作中的手型

12、、步型和步法。四、师傅讲解演示武术操，学生模仿练习。1、师傅完整示范。2、师傅讲解演示自编武术操的基本手型、步型和步法。3、激励徒弟大胆模仿动作，体现力度，精神面貌。4、师傅鼓励徒弟大胆变现自我。5分钟1、通过自主、合作、探究的尝试练习，让学生掌握自编武术操基本的手型和步法的技术动作。2、培养学生模仿能力，表现自我。五、徒弟自主合作探究模仿练习1、鼓励徒弟自主合作探究的尝试模仿练习，互帮互学，自评和互评。2、师傅巡回辅导，纠正动作。3、师傅表扬鼓励徒弟。4、请学生表演。1分钟1、通过表演巩固加强武术自编操技术动作。2、培养学生表现自我、展现自我，体验成功的喜悦。六、徒弟表演功夫1、教师鼓励学生

13、大胆表现自我，展现自我。2、组织学生集体展示武术功夫（音乐口令结合）。3、教师及时点评动作，给予表扬，激发学生表演欲望。4分钟1、通过游戏让学生在玩中愉悦心情。2活跃课堂气氛，体验成功的快乐。七、游戏踩气球方法：全班分两大组，各在半个篮球场排成一条“长龙”做三跳一踢腿的舞蹈，按圆圈路线跳，当听到教师口令，学生迅速散开互踩队友的气球，一定时间后脚上还有气球的同学为胜。1、教师讲解游戏方法，组织游戏队形。2、教师组织参与游戏。3、教师提示学生游戏时注意安全，不得推拉队友，不得踩脚。 三、结束部分 5分钟1、通过“舞动旗迹”，进行简单“人浪”动作达到放松，消除疲劳，恢复体能和心理的效果。2、同时渗透

14、了音育和美育，陶冶情操，让学生在欢快的气氛中结束课堂的学习。一、结束常规1、放松游戏“舞动旗迹”。2、小结。3、师生道别。 1、教师组织队形，讲解放松活动“舞动旗迹”。2、教师参与放松活动。3引导学生模仿“人浪”动作。4、教师点评本课。5、表扬优秀生。6、布置作业。7、师生再见。运动负荷：生进指标：使95的学生初步掌握武术操基本动作技术。平均心率：95次分钟预计练习密度：35%40%教师课后小结本次课基本能完成本次的教学任务，同学们都能在多媒体配乐中积极的参与各个环节，课的开头用“舞龙”的形式来代替平时的小跑热身，这样可以激发学生的兴趣，同是也体现了的武的神韵，课的始终都是用小彩旗贯穿全课，增加了学生的积极性，体现了中国武术历史文化的精髓。在教学中首先通过武术操的教学，培养学生学习少年拳兴趣，通过武术操教学可以为下一次课做教学铺垫，并让学生掌握少年拳第一套基本手型、步型、身法等技能，课堂教学中不仅让学生能在玩乐中锻炼，也能让他们从中得到快乐，以及知道相互合作，团结友爱的道理。但不足的是女生的主动参与热情亟待提高，老师的语言组织能力和情感表达能力需要继续加强。