一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（6）-人教版.docx

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1、 新人教版小学一年级数学下册小括号教学设计 教学目标 : 1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。 2、正确计算带小括号的加、减两步式题。 3、能准确判断两步式题的运算顺序。 4、能准确地计算带小括号的加、减两步式题。 5、加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。 教学重点: 使学生认识小括号及其作用。 教具、学具准备 : 投影片 教学过程 :（一）铺垫孕伏 1、口算： 4+3+3= 3+4+9= 9-3-4= 10+5-2= 5+0+3= 3+2+1= 10-3+7= 7-0-6= （二） 探究新知 1、导入 引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左

2、到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。 2、教学例2。 出示主题图： 从图上看到了什么？ 同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。 想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。 引导学生说出不同的解题思路： 从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。 把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。 怎样列算式呢？板书：“10-2-3”“10-（2+3）=” 第一种算法：先算10减2，再减3。 第二种算法：计算中要先计算23，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。板书课题：“小括号” 师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。 10-2-3 10-（2+3）= 引导学生计算。 10-2-3 先算10-28，再算8-35。(板书结果) 10-（2+3）=先算2+35，再算10-55。(板书结果) （三）全课小结 今天你学到了什么？ 明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法：“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。”