二年级上册语文教案-《难忘的泼水节》 部编版.doc

《二年级上册语文教案-《难忘的泼水节》 部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案-《难忘的泼水节》 部编版.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、难忘的泼水节（第一课时）【教学目标】1、会认15个生字，掌握多音字“盛、铺”的读音，会写8个字，正确读写由生字组成的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐；3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。【教学重点】1、教学重点是识字、写字，有感情朗读课文；2、感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。【教学难点】教学难点是对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。【教学过程】一、 创设情境，导入新课。1、 播放泼水节的热闹场面，让学生谈谈自己的感受。（情境创设第一页）2、 简介泼水节的由来。（情境创设

2、第二页）3、 出示课题，板书课题。（相机认识生字“泼”，左右结构的字，左边写得窄一点，右边是个发，水泼头发，泼泼泼）4、 看到这个课题，你有什么疑问吗？（预设：为什么难忘？）二、 初读课文，自主识字。1、 自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2、 指名读。（其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以举手站起来给他纠正。）（归纳总结板块：字）3、 小组内互读互听，互相纠正读音，不懂的可以利用平板查阅课件的生字词板块。4、 汇报展示。（每组派代表两名上台用课件汇报两个生字，其他成员可以提出疑问。）5、 师点评总结，生齐读生字。三、 朗读感悟1、播放学生朗读视频。（朗读视频板块

3、）2、指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确，语言顺畅。（注意在朗读中感受周总理的平易近人，感受傣族人民的欢乐、激动、幸福的心情。）3、初步感知课文大意。说说傣族人民和周总理一起过泼水节的心情。（主要内容板块）（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要概括。）四、 识记生字，指导书写1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2、巩固生字。（1）同桌之间相互考查识字情况。（2）气球生字认读游戏。（同桌间合作游戏，互相正音。）（测试游戏板块）3、指导书写。（1）课件出示“忘、泼、炮、度、穿、令、龙、向”。（2）观察字的结

4、构，说说书写注意点，这8个字都有“点”，它们的写法和位置都不一样。（“忘”的下部分“心”，三个点笔势都不一样；“泼”上面的两个点一样，“度、穿、令”三个字的点要写在竖中线上，“泼”三点水的第二个点和“炮”的点要写在横中线上，“龙”的点要贴近竖中线。）（3）根据字谜识记生字：（归纳总结第二页）发大水。（泼）盲目不得，须用心计。（忘）今天多一点。（令）（4）播放书写指导微课，引导学生边观察边书空，注意笔顺。（书写指导微课板块）（5）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。五、 布置作业1、 有感情的朗读课文。2、 练写本课生字。17.难忘的泼水节惠州仲恺高新区惠南实验学校 罗秀珠（第二课时）【

5、教学目标】1.有感情的朗读课文，抓住重点词句，自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。2.理解“1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的”。3.了解其他的民族及其风俗。【教学重点】 有感情的朗读课文，抓住重点词句，自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。【教学难点】理解“1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的”。【教学过程】一、复习巩固，导入新课1课件出示词语。（归纳总结板块：词语）特别 象脚鼓 一年一度 龙船 花炮 穿衣 方向 命令 四面八方 笑容满面（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。（注意引导理解四字词语的意思）2回顾：说说课文写的

6、主人公是谁和谁？他们在过什么节日？人们的心情是怎样的？3导入：这节课我们一起穿越时空走进1961年的泼水节。二、朗读感悟，启发想象（一）出示第一自然段，齐读第1自然段。（段落选择板块）师：泼水节是什么时候举行？（注意ABAB式的词语积累。）（二）出示第2-6自然段，根据要求齐读课文。11961年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？用“ ”标出来。2傣族人民怎样欢迎周总理一起过泼水节？用“ ”标出来。3看看图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。（能说会道板块第三页）4周总理是怎样与民同乐的？把一些动词标出来。（三）出示7、8自然段。想一想：1961年的泼水节是怎样的一个泼水节？三、总结拓展，

7、感悟升华1为什么说1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的？（问题探究板块）2请用上下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。（能说会道板块第二页）象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝3用下面的句式说出自己对课文的独特理解。（能说会道板块第一页）这真是个_的泼水节，因为_。这真是个_的泼水节，因为_。这真是个_的泼水节，因为_。（学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）四、拓展延伸1你还知道哪些民族节日？大家交流一下。2.学生自由交流。预设： 汉族的春节，回族的开斋节，蒙古族的那达慕大会。（拓展延伸板块）五、课外作业1查找、搜集周总理的图片、故事。2综合实践：引导学生了解我国的民族节日和民间习俗，开个小小介绍会。