一年级数学下册教案-3.分类与整理（63）-人教版.docx

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新人教版一年级下册数学“分类与整理”教学设计 教学目标：1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。重难点：学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。教具准备：卡片，表格，课件等教学过程:一、创设情境，复习引入课件出示情景图片。由各种图片引出分类的定义。(把同类的东西放在一起叫做分类)二、教学互动。1、小组合作用老师分发的卡片分类2、用例1的水果图的练习用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。（1）出示水果图。（2）引导学生上台用象形统计图表示结果。A、按水果种类分。课件演示统计过程，学生归纳统计结果，引导记录统计结果。B、按图形形状分。课件演示统计过程，学生归纳统计结果，引导记录统计结果。（3）学生试用简单的统计表表示结果。A、按水果种类统计。B、按图形形状统计。（4） 分小组合作完成课前老师分发的卡片记录。（5） 生活中的分类现象。（6）总结归纳： A、什么叫分类？B、分类的时候，可以用图表来表示分类的结果。c、分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。三、作业：实际运用。 学生整理自己的书包。