六年级上册语文试题-2 丁香结 练习题（无答案）部编版.docx

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1、2 丁香结一、给加点字选择正确的读音,画“”。参差(c c) 芭蕉(b p)妩媚(w w) 花蕾(li li)笨拙( zhu chu) 单薄(b bo)二、读拼音,写词语。din zhu yu y f n（ ） （ ） （ ）hung rn bn zhu y jn （ ） （ ） （ ） 三、查字典填空。“缀”用音序查字法,应先查大写字母（ ）,再查音节（ ）;用部首查字法,应先查部首（ ）,再查（ ）画。“拙”在书写时,第6画是（ ）。四、给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。1.也是那一片莹白,白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。（ ）A.长短、大小、高低等不一致。B.层层叠叠的样

2、子。2.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。（ ）A.美丽。B形容女子、花木等姿态美好可爱。3.我才恍然,果然是丁香结。A.恍惚。 B.形容醒悟。五、下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是（ ）A.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。D作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。六、课内阅读今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。

3、城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。1.写出下列词语的近义词。优雅（ ） 茂盛（ ）2.第段分别从视觉

4、和嗅觉的角度描写了丁香花的 、 和 ，映衬着作者对 憧憬和追求。3. 文中画横线的句子运用了 修辞手法,结合文中加点词语,说说这样写的好处。 4.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 七、阅读直通车牵手女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着，那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街,牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我

5、觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路,我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手,她“嗷”的一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一头。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,而是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵蚂妈手的?她“嗯”一声说:“我想牵。”我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固

6、执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着:不要,不要。我心里却默念着:牵吧,牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧

7、牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，,一个琐碎不堪的灵魂。到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子，我的女儿？1. 本文题日“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。 2文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来,并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。 3.请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。 (2) 给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。