五年级上册数学教案-4.3 简易方程（方程）▏沪教版(2).docx

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1、方 程 教学目标： 1、初步认识等式、方程、了解它们之间的关系。2、理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系。3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。4、在积极参与数学活动的过程中，让学生感受探索的乐趣，获得成功的体验。教学重点：初步认识等式、方程、了解他们之间的关系。教学难点：理解并掌握方程的意义，能正确区分方程与等式之间的关系。教学过程一、情景引入1、用曹冲称象的故事，引导学生说出：石头总重量 = 大象的体重 2、介绍天平有关知识。二、探究新知（一）认识等式与方程1、认识等式（1）根据天平的平衡状况列式（PPT

2、、例1天平图）（2）出示例2（小丁丁和爸爸的图片），得到等式：y+25=173（3）出示例3（出示：积木图），得到等式：x+7=12 3y=12（4）观察分类A、请学生把以上所列的式子分类。（讨论）B、反馈：引出等式并板书。2、认识方程（1）观察比较：这些等式有什么不同的地方？（讨论）（2）引出方程的含义并板书。3、揭示课题（板书）4、判断：下列式子中哪些是方程?（1）思考：方程必须具备哪些条件？（2）小结。（二）认识等式与方程的关系1、比较辨析：等式与方程有什么关系？2、思考：方程是否一定是等式？等式是否一定是方程？（讨论）3、交流得出：方程一定是等式，等式不一定是方程。三、巩固提高1、判断

3、（1）63=13+5a 是个等式。 （ ）（2）13+2060x是方程。 （ ）（3）10a-6a-13不是方程。 （ ）（4）等式一定是方程 。 （ ） 2、选择（1）下列各式中不属于等式的是（ ）。A、18x+5x=23x B、5（a+b）=5a+5bC、6x-x-2 D、6y-8=40（2）下列各式中，方程是（ ）。A、3x6 B、5x+2x+7 C、5x=0 D、56=303、根据题意列出方程（1）160减去x的4倍差是140 （2）0.25与x相乘的积加上40,等于840 （3）妈妈从超市买来5千克面粉和20千克大米,一共用去189元,已知大米每千克价钱是1.34元,面粉每千克y元。四、总结拓展1、总结：2、拓展：盖住了一个数或一个字母或一个符号，你能猜出哪题是方程吗？说说判断理由 8=15 x=12 12y24 F 板书：方程表示两边相等关系的式子都叫做等式。像y+25=17，x+7=12，3y=12，y+25=173这样含有未知数的等式叫做方程。