五年级上册英语导学案（表格式）-Recycle 2 第二课时 人教PEP.docx

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1、课题Recycle 2总课时2课时Lesson2年级五主备人授课人 课型复习班级五年级教学方法合作学习法 游戏法学习准备教师准备录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。学生准备卡片学习目标认知目标1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。 2、 能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。 3、 能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。能力目标培养学生综合运用知识的能力。情感目标X| k | B| 1 . c |O |m培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感及培养团结互助精神。 重点 难点1、 重点：复习第六单元中的

2、动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。导学过程二次备课自主学习预习内容做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Lets learn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。交流展示一，全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power二，热身复习教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。三，小班内查验 阅读短文四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五，学习新课 Read and draw （1） 教师向学生展示本部分的挂图，先让

3、学生看图猜一猜，每个人物都在做什么。教师再根据内容适当的提问。 （2） 学生阅读短文，核对答案。 （3） 教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班学生一起补画。然后再让一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。 （4） 学生完成表格。 （5）让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小组练习复述。 Read and write （1） 教师向学生展示Read and write部分的挂图，带领学生阅读。 （2） 教师放该部分的录音，学生完成表格。 （3） 师生一起

4、核对答案。 （4） 分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。 （5） 学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。 （6）让学生根据表格统计做每个活动的人数，如：Five people are watching TV. 评价拓展课堂检测一、 单项选择（）1、They are going_ a field trip. 新|课 |标|第 |一| 网A、in B、to C、on（）2、Five_ are watching TV.A、people B、peoples C、a people（）3、John is drawing pictures_ the ants.A、in B、to C、of二、写出动词的ing形式。1、cook_ 2、answer_ 3、write_ 4、do_5、listen_ 6、drink_ 板书设计Its a sunny day.The students are having a good time.They are going on a field trip.总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）