一年级上册语文教案-2、小小的船 人教部编版.doc

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1、小小的船教学内容小小的船教材版本部编版教学课时共2课时 第 1 课时课 型新授教学目标1、会认“的、船”等10个字,会写“月、儿”2个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感受课文描绘的图景，感受夜空的美丽。教学重点会认“的、船”等10个字,会写“月、儿”2个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画。教学难点正确、流利地朗读课文。教学准备课件、生字卡片教 学 过 程修注栏一、创设情境，激发兴趣1、同学们，今天我们班里来了一位新朋友，你瞧（出示课件），她叫月月。月月来的时候给小朋友们准备了的一个神秘的礼物，她说只要能猜对她的谜语，这个神秘的礼物就送给谁。你们想要这个礼物吗？竖起

2、你的小耳朵仔细听好哦！（课件出示谜语）“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢？（月亮）2、那么，你们都见过什么样的月亮？（圆圆的月亮、弯弯的月亮）3、（课件出示晴朗夜空图）同学们，这幅夜景图美吗？叶圣陶爷爷看到这美丽的夜空就把它写成了一首小儿歌，就是我们今天要学的课文小小的船（板书课题）。齐读课题。4、出示“船”，正音，生活中你还见过哪些船呢？生回答。二、初读课文，识记生字1初读课文，出示要求。教师出示自读要求：请同学们选择自己喜欢的方式，借助拼音自由地朗读课文，读准字音，做到正确、流利，并把不认识的字圈出来，问问周围的同学。2学习生字出示：de chu

3、n lin tu zi l的 船 两 头 在 里kn jin shn xn yu r看 见 闪 星 月 儿（1）读准字音。根据拼音自由读，指名读。师正音：“在”是平舌音，“船、闪”是翘舌音，“看、见”是前鼻音；“两、星”是后鼻音。（2）教师请学生当小老师领读。（3）打乱顺序开火车读。（4）去掉拼音指名读开火车读并及时评价。（4）识记生字。引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法识记生字，并在小组内交流记字方法。全班交流识字方法。你们记住了哪些生字，把你的好办法说给大家听听。编字谜：“两”一横一框，一对小人藏中央；“头”一点一点大；“里”土中长出一个太阳。做动作模拟字形：“看”将一只手罩在眼睛

4、上往远处看；“闪”请一个同学双脚平开，站到门框下。教师强调：新的偏旁“门”，谁还知道有哪些字的偏旁是“门”呢？（问、间）熟字组成新词:船头、两头、看见、里头、星星加一加。星：“日”字加一个“花生”的“生”。的：左右结构，白勺。（5）（4）摘星星游戏。生字卡贴在黑板上，教师说字，学生摘，摘下之后带读。（5）出示词语，小老师领读，男女生赛读。三、再读课文，整体感知1.出示课文插图，教师将学生引入情境：蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，我们的月月朋友飞到太空中坐了月亮船里面。你们想不想去？月月说读得好的同学带她一起去。2、出示朗读要求：借助拼音朗读课文，读准字音，做到正确、流利。把自己喜欢读的句子

5、多读几遍，或读给你的同桌听一听。 （1）学生按要求朗读课文。（2）.教师组织学生汇报朗读成果，及时评议。5.教师范读，指导学生画出停顿。弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。6.学生自由练读后，教师指名读，大家评议。7.课文中为什么把月亮比作船呢？它们俩有什么相似的地方？8、指名回答9、弯弯的月亮像小船，小小的船儿两头尖。老师真想坐在月亮船上看看美丽的夜空。学生跟着音乐唱一遍，感受夜空的美。四、指导写字，规范书写课件出示田字格里的范字“月、儿”。(1)引导学生观察田字格中的这两个字，你发现了什么？(“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。)(2)教师一边示范，一边指导新笔画的书写。横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。(3)学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。(“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。)(4)教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。(5)指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。(6)展示学生作品，师生共同评议。五、课后作业1、练习朗读课文2、你想像中的夜空是什么样子的呢？赶紧拿出你的画笔画一画吧。板书设计小小的船弯弯的 月儿小小的 船儿教学反思