五年级下册数学教案-1.1小数的四则混合运算▏沪教版(2).doc

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1、小数的四则混合运算教学内容：P：23 小数的四则混合运算。教学目标：1正确进行小数四则混合运算。2正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。3结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。教学重点： 正确计算小数四则混合运算。教学难点： 如何结合具体情境，提出一些数学问题，并综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决这些数学问题。教学关键： 掌握四则混合运算的顺序并能正确计算。教学准备： 多媒体教学平台教学过程一、新课导入1.我们已经学习过了小数的四则混合运算，谁来说一说在小数的四则混合运算中你知道了些

2、什么？l学生叙述小数四则混合运算的运算顺序。l在没有括号的算式里，先算乘、除，后算加减；有括号的，先算括号里面的。如果既有圆括号又有方括号，要先算圆括号里的。（板书）2.揭示课题：小数的四则混合运算二、新课探索1.探究一拼图游戏：第一关：0.1250.8-0.1= 8.4(0.20.5)= 0.70.7-0.7= 10.2-10.2= 第二关：30.20.5= 3-21.5=10(4.2+4.2)= 2.43+6.41.6= 第三关：(1.6-1.6)1.6= 问：小数四则混合运算的运算顺序与整数的有什么关系？小结：小数四则混合运算的运算顺序与整数的相同。2.探究二把下面的小数分别填入适当的里

3、(第2题) 出示： 80.08 0.8 80.8 0.8这里是四个小数，请大家把他们按照大小顺序排列一下。学生准备，汇报交流得到：80.880.080.80.8或：0.80.880.0880.8 问：你是怎么比的呢？ 0.8和0.8的大小你又是怎么比的？ 将以上的小数分别填入适当的中。 0.880 10.88 8080.08 80.881小结：循环小数的大小比较，与以前学过的比较小数的大小方法相同，但比较时要把循环小数的简便记法进行还原。为了便于比较，可让学生将循环小数多写出几位小数来，再比较。3.探究三整数的四则混合运算的运算顺序在小数中是同样适用的，那整数的一些运算定理和运算性质在小数中是

4、否也适用呢？ 出示：计算下面各题(第3题)30.1(6.072.53)0.70.8617.60.868.60.86143.756.343.71.61.25* 0.150.254* 9.91.02从这些题中至少选择4题做一做。学生笔练，个别板演 问：谁来说说你在计算时是怎么想的？第5题为什么不可以巧算呢？第6题你有几种方法？小结：在进行小数运算时，一般要做到：一看、二想、三算、四查。一看：看清数据、运算符号；二想：思考选择什么方法运算，能运用学过的运算定律、运算性质进行简算的要尽可能用，不能运用的则按运算顺序进行计算。四查：计算完毕后应该进行复查，以保证运算正确性。 4.探究四据统计，1平方米绿

5、地每天大约能吸收二氧化碳0.09千克，释放氧气0.06千克；一个成年人每天需要吸入氧气约0.75千克，呼出二氧化碳约0.9千克。下表是上海市部分大型公共绿地占地面积统计情况：名称延中绿地不夜城绿地延虹绿地华山路绿地陆家嘴中心绿地占地面积（m2）2.4万4.3万3.2万4万6.5万延虹绿地每天大约能释放氧气多少千克？这些氧气量够2500个成年人每天供氧的需要么？你还能编出哪些数学问题？并尝试列式解答。三、巩固练习1填表，用“四舍五入”法将得数凑整凑整到个位凑整到十分位凑整到百分位4.90.133022.817.60.267.331.52. 填空两个因数的积是12.24，如果一个因数扩大100倍，

6、另一个因数缩小10倍，那么积是（ ）。甲乙两数的差是16.2，如果甲数的小数点向右移动一位，就与乙数相等。那么甲数是（ ）。一个三位小数用“四舍五入”法凑整到百分位得12.50，这个三位小数最大是（ ）。给下面的算式添上括号，使等式成立：22.41.24 =4.23. 判断 0.70.30.70.30 ( ) 12.5412.541 ( ) 8.81.251.1(81.25)1.11011 ( ) 1.65101001.650.10.01 ( ) 3.750.993.750.99 ( )4选择 因为4.22.81.5，所以0.420.028等于( )A 0.15 B 1.5 C 15 D 15

7、0 2.7(1.70.9)0.1相等的算式是( )A 2.71.70.90.1 B (2.71.7)(0.90.1)C (2.71.7)(0.90.1) D (2.70.1)(1.70.9) 0.4(10.210.2)0.16等于( )A 0 B 0.1 C 1 D 2 0.60.60.60.66添上括号，改变运算顺序后不可能等于( ) A 0 B 0.14 C 1 D 0.65根据下面的材料，你能提出哪些数学问题？并尝试说说数量关系并解答。用500元钱去买球，如果买篮球可以买5个还余71元，如果买足球可以买7个还余20.5元。(以上提供的是购物材料，在购物中一般涉及单价、数量和总价。可以围绕

8、这三个数量提出问题)先自己想一想，然后把你编的题在小组内交流一下，并请其他同学列式解答一下。(小组活动后全班交流)如:一个篮球多少元?(单价) (50071)5一个足球多少元?(单价) (50020.5)7一个篮球比一个足球贵多少元?(单价比较)(50071)5(50020.5)7小结:生活中的数学问题是很多的，平时要多注意观察和思考，这样才能发现问题、提出问题、解决问题。四、本课小结在小数的四则混合运算中要分析一下，看清题意及题中的数据，选择合适的方法进行计算。板书设计：小数的四则混合运算在没有括号的算式里，先算乘、除，后算加减；有括号的，先算括号里面的；如果既有圆括号又有方括号，要先算圆括号里的。