一年级数学下册教案-4.2 数的顺序、比较大小（17）-人教版.docx

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1、人教版小学数学一年级下册多一些 少一些 多得多 少得多教学设计教学内容：人教版一年级下册第43页、第四单元、例6。教学目标：1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系， 进一步培养学生的数感。2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。3、 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。教学重点：让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系， 进一步培养学生的数感。教学难点：培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好

2、习惯。教具准备：小猫、小鸡、小狗图片教学过程: 一、复习导入1、同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家邀请了好多小动物来做客，你们高兴吗？我们一起看看都有谁来到了我们的课堂上！（课件出示大象和斑马）他是谁？这个呢？谁来说说谁高？谁矮？长颈鹿也来了，谁来说一说他和大象谁高，谁矮？2、比高矮时，比较接近的可以说高一些、矮一些，差得远的可以说高得多，矮得多。我们就可以说大象比斑马高一些，斑马比大象矮一些；长劲鹿比斑马高得多，斑马比长劲鹿矮得多。3、同学们，你们和同桌比过高矮吗？下面我们来和同桌比高矮，说说你比同桌怎样？同桌比你怎样？生答。4、谁愿意和老师比一比身高？老师和你比，结果怎样？5、比高

3、矮，大家都会了，那比较两个数的大小你们会吗？（课件出示习题）在里填、 、=表示，还可以用语言来描述，这就是我们这节课学习的内容。（揭示课题，板书课题，生齐读课题）二、创设情境，自主探究 1、同学们，“六一”儿童节快到了，小动物们准备开“六一”联欢会，庆祝一下。他们正忙着吹气球来装扮会场呢!(课件出示画面:三个小动物围坐桌前，每个动物面前一堆气球)看了这幅图，你发现了哪些信息？ 2、小猫吹了10个气球。3、从图上我们可以看出小鸡和小狗也吹了气球，你们知道他们吹了多少气球吗？谁来猜一猜？你是怎么想的？小鸡只比小猫吹的多了一点点儿，我们可以说“小鸡比小猫吹得多一些”。（板书:小鸡比小猫吹得多一些）4

4、、小狗比小猫吹的多了很多。我们可以说“小狗比小猫吹得多得多”。 （板书:小狗比小猫吹得多得多。）5、你来读一读，同桌在读一读，跟你的同桌说一说。 6、引出“少一些”“少得多”（1）我们知道小鸡吹的气球比小猫多一些，那么这句话反过来怎么说？小猫吹的气球比小狗怎么样？（2）板书：小猫比小鸡吹得少一些 小猫比小狗吹得少得多5、你能用今天所学的“多一些、少一些，多得多、少得多”描述两个数之间的关系吗？（课件出示练习题）4548 9839 4775 10090小结：同学们的小脑袋真聪明！理解能力强，很会表达。知道了反映两个数量的相差程度时，可以用“多一些、少一些，多得多、少得多”这些词来表达。 三、联系

5、实际，加深理解， 。1、小动物们的动作真快，一会儿就把气球吹完了，它们又忙着做纸花呢，我们一起来看一看小动物做的纸花吧！课件出示：小猫：我做了32朵花。 小鸡：我做了60朵花。 小狗：我做了48朵花。（1）看一看，你发现了哪些数学信息？ （2）我们把小猫做的纸花数和小狗做的纸花数比一比，如果你是小狗，你会这样说？生：我比猫做得多一些。如果你是小猫，你会怎么说？那我们可以怎么说？ 生：小猫比小狗做得少一些（3）小鸡和小猫比，它们会怎么说？我们会怎么说？方法同上。2、举生活的例子。你能联系身边的事物用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话吗？生1：我们班的男生人数比女生多一些。生2：我们学校的

6、女老师人数比男老师多得多。生3：我妈妈的年龄比我大得多。同学们好厉害，举了这么多例子。3、课间休息：欣赏一分钟音乐，生边听音乐边做动作。提问：这首歌曲好听吗？播放这首歌曲用了1分钟，我们上一节课需要40分钟。谁能用今天学到的知识将这两个时间比一比？得出：一节课的时间比这首曲子的时间长得多，这首曲子的时间比一节课短得多。引导：你知道有哪些事情所用的时间要比一节课的时间长一些？（学生自由发言）除了比多少，在现实生活中，两个事物比较，还可以比大小，比高矮、比贵得多等。三、提升练习 ，巩固提高。1、说一说。小动物们用气球和纸花把会场打扮得漂漂亮亮的。小猫、小鸡、小狗都特别喜欢金鱼，它们还在会场摆放了金

7、鱼。小猫喜欢红金鱼，小鸡喜欢花金鱼，小狗喜欢黑金鱼。（课件出示）跟你的同桌说一说，你发现了哪些信息？比一比，你能用今天学习的知识填空吗？过渡：同学们说得真棒，小动物们要给你们出了几道题要考考大家，你们有信心都答对吗？2、火眼金睛。（课件出示判断题）（1）、100比9多得多，比99少一些。 （ ）（2）、73比69多一些，69比73少一些。 （ ）（3）、79比16多得多，比80少一些。 （ ）（4）、25比19多一些，比100少得多。 （ ）3、松鼠兄弟也带来了一道题。两只松鼠要采松果，每只松鼠要采50个。（1）、黄松鼠差不多完成任务了，黄松鼠采了（ ）个。47个 16个 34个（2）、红松鼠

8、要完成任务还差得多，红松鼠采了（ ）个。48个 21个 43个4、池塘里的小青蛙也出来了，它们蹲在荷叶上聊天呢！快看！小绿说：“我吃了35只害虫。”小跳说：“我吃的比你少一些。”小豆说：“我吃的比你多得多。”小豆和小跳各吃了多少害虫？5、想一想小猴子带着他刚刚摘下来的桃子来了，他说：“我摘的桃子比50多，比60少。”小猴子有可能摘几个桃子？小猴子最多摘（ 59 ）个桃子， 最少摘（ 51 ）个桃子。四、猜数游戏，结束全课。同学们，这节课我们学习了用不同的方法比较两个数的大小。在日常生活中，当我们要反映数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来表达。你们都学会了吗？今天大家表现都很棒，小动物们要邀请大家一起去参加他们的“六一”联欢会，还给大家准备一袋糖果，你们高兴吗？想吃这些糖果吗？要想吃到甜甜的糖果，你们要准确地猜出这个袋子里到底有多少块糖才可以。你们准备好了吗？板书设计：多一些 少一些 多得多 少得多小狗图片小鸡图片小猫图片小鸡比小猫吹得多一些 小狗比小猫吹得多得多小猫比小鸡吹得少一些 小猫比小狗吹得少得多