一年级数学下册教案-2.4 整理和复习（18）-人教版.docx

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1、教 案教学内容：一年级下学期第六单元 100以内加减法 整理复习（计算部分）教学目的：1、进一步理解并掌握整十数加减整十数，两位数加减一位数，两位数加减整十数的计算方法。 2、进一步掌握带小括号的两步混合运算的方法和用连加、连减等方法解决实际问题。 3、进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。 4、引导学生经历各种不同形式的100以内数的加减法运算的整理过程，体验分类、总结、归纳的数学方法。 5、通过整理和复习，使学生感悟知识内在联系的逻辑美，培养学生的审美意识和学习兴趣。教学重点：进一步理解并掌握各种不同形式的100以内数的加减法运算的计算方法，能够熟练地计算。难 点：进一步理

2、解带小括号的两步混合运算的运算顺序。教具准备：课件、白板教学过程：整理知识老师：今天我们来复习第六单元100以内加减法的计算部分 板书 整理复习一、 整理知识点老师：第六单元我们学习了很多形式的计算，下面老师出示一些口算题，请大家认真观察57+2 57+20 57+9 57-2 57-20 57-9 20+30 76+2 75+20 75+9 75-2 75-20 75-9 50-20 13+7+54 67-8-50 38+（46+4） 83-（27-20）老师：根据运算符号把题分成三大类（板书 加法、减法、混合运算）老师：根据加数的特点把加法算式分成三类老师：根据学生汇报板书板书 整十数加整

3、十数加法 两位数加一位数 两位数加整十数老师：根据加一位数的特点把算式分类（板书 进位、不进位）老师：小结。大家给加法算式分类分的很好，现在我们来看这几道减法算式能将他们分成三类吗？老师：还能分吗？老师：混合运算能分吗？老师：板书明确学习内容学生： 加法 自己动手分类 减法 混合运算 整十数加整十数两位数加一位数两位数加整十数 进位、不进位 整十数减整十数 能 两位数减一位数 两位数减整十数 能，两位数减一位数退位、不退位 能 带小括号 不带小括号老师：小结。刚才同学们特别棒！把这单元学过的计算都回忆起来了，那么怎样计算呢？二、 计算复习老师：请大家看这两道题，得数是几呢？你是怎么算的？老师：

4、用它的计数单位来计算老师：再看这道题 哪些算式中的7和2可以直接相加呢？为什么？老师：计数单位相同的才能相加 课件展示计算过程老师：说说57+9 和75+9有什么特点？ 说说你是怎么算的？进位加法在计算时要注意什么？老师：再来看减法老师：哪些算式中的7和2可以直接相减？为什么？（板书）老师：57-9和75-9你是怎样算的？有什么特点？注意什么？ 老师：再看这几道混合运算试题老师：说一说每道题应先算什么，再算什么？ 独立讲解并计算 （课件展示）老师：板书 算式中有小括号的应先算小括号里面的老师：独立完成P80 3题老师：刚才大家完成的非常好，我们进行这样的计算要注意书写规范，不但要计算快还要准确 下面我们做一些练习题，看谁算的又对又快20+30等于几呢？2个十加3个十等于5个十，所以这道题等于50学生：57+2 75+20 7个一加2个一等于9个一 7个十加2个十等于9个十 计算单位相同 个位相加满十进位57+9=66 57+9=66 3 6 50 760 16个位满十进位，十位上要加157-2 75-20相同计数单位能相减退位 退位时，十位要减一先算 后算 等于几呢？我是这样想的 （板书 有小括号先算小括号里面的）独立完成 汇报 订正三、 巩固练习1、 P84 11题2、 P83 9题3、 小试卷