五年级上册数学试题-认识负数(无答案)苏教版.doc
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1、授课学案学生姓名授课教师班主任上课时间 月 日 时 时主任审批授课标题认识负数学习目标认识比0小的数知道正数与负数的关系重点难点负数的读法授课内容第一单元认识负数知识点:1、如果还用6来表示,那么就无法区分是零上6还是零下6,因此我们就引入一种新数负数. 2、0既不是正数,也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。1、 具有相反意义的量必须满足两个条件:(1)它们必须是同一属性的量;(2)它们的意义相反。上升和下降;2、 有相反意义,负数表示。例如:零上5和零下6可记为+5和 -63、 典型例题:例1:填一填,做一做。1、零上20摄氏度记作( );零下5摄氏度记作( )。2、如果水位升高5米时记
2、作+5米,那么水位下降5米时水位变化记作( )米。3、如果顺时针旋转30,记为-30,那么逆时针旋转40,记为( ) 4、大兴储蓄所在1小时内处理了四笔业务:存款200元,取款120元,存款50元,取款80元,规定存款为正,用正数和负数表示分别是( )。例2:判断1、如果把小丽向东走记作50米记作+50米,那么向南走50米应记作-50米。 ( )2、如果某商店运出30吨货记作-30吨,那么运进20吨货物记作+20吨。 ( )3、一个可以左右移动的物体,设向左移动为正,那么向右移动3米,记作+3米。 ( )4、如果下降3米记作-3米,那么不升不降记作0米。( )例题3甲地海拔高度是35米 乙地海
3、拔高度是15米,丙地海拔高度是-20米,请问哪个地方最高,哪个地方最低?最高的地方比最低的地方高多少? 例题4我们已经知道,具有相反意义,负数表示。例如:零上5和零下6可记为+5和 -6;高出海平面10米和低于海平面8米可记为+10米和-8米;收入200元和支出300元可记为 +200元和-300元;前进30米和后退40米可记为+30米和-40米,请问上升7米和向东运动9米可记为 +7米和-9米吗?是具有相反意义的量吗? 练习 一、我会填。1、10读作(),表示(),以海平面做0米,405.8米读作(),表示()。2、78.5摄氏度可表示为(),零下23摄氏度可表示为(),青藏铁路最高点海拔高
4、度为5072米,记作(),读作()。3、如果运进货物8.5吨记作8.5吨,那么9.6吨表示()。如果支出980元记作980元,那么收入1050元记作()。4、在23、0、8.5、10.3、50、1001这些数中,正数有(),负数有(),()既不是正数也不是负数。5、以地面做0米,向地下挖8米记作(),从地面向上盖20米记作()。以上午12时为基准,早上9时记作3时,那么下午5时记作()。6、温度计0刻度线以上表示(),0刻度线以下表示(),()是最早认识和使用负数的国家。7、水结冰时的温度是(),水沸腾时的温度为(),一壶水已经烧至75摄氏度,再烧()就达到沸腾。8、所有的()数都大于0,有(
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