四年级上册数学教案-4.1 线段、射线、直线|冀教版(6).docx
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1、线段射线直线教学内容:教学目标:1、在认识线段的基础上初步形成射线与直线的正确表象,建立射线与直线的概念,发展空间观念。2、说出射线、直线的不同特点,会用字母正确表示射线与直线。3、用直尺画射线和直线,在动手操作活动中激发学习兴趣。教学重点:正确构建射线、直线的表象,初步建立射线与直线的概念。教学难点:理解无限延长的意义。教学过程:一. 猜谜引新知(一)、线段师:今天这堂课上,我们有3个主角,其中一个主角就隐藏在这个谜语里,你能把它猜出来吗?(PPT展示)生:线段师:我来画几条线段,验证一下我们的猜测对不对。(板:3条长短不一的线段。)师:讲一讲你所理解的端点是什么意思?生:始终师:你能比一比
2、这3条线段的长短吗?(肉眼观察法)生:能师:线段能比较出长短,也就是说线段的长度是可以度量的。现在请你给谜面添上第点生:可以度量师:线段就是我们今天的第一个主角。(板:线段)(二)、射线师:如果我把线段的一端延长后,这还是终点吗?(指着原来的终点)生:不是。师:将线段的一端延长之后,这条线还有终点吗?生:没有师:所以我们可以将线段的一端无限延长?我来画一画(板:一直画,直到在黑板上画不下)师:现在黑板上画不下了,是这条线结束了吗?还是黑板太小了?生:黑板太小了师:好,那现在我们不受黑板的束缚,我们凭空来画一画。(板:凭空画,到了墙角?)师:现在我们一起用手来感受一下这条线有多长。用拳头表示端点
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