四年级语文上册课件21 古诗三首课件 第二课时部编版 (共18张PPT).pptx

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1、21 古诗三首部编版 语文 四年级 上册第二课时第二课时21 古诗三首第二课时第二课时21 古诗三首21 古诗三首21 古诗三首 战争使多少人民流离失所，家破人亡，面对战争，南宋诗人李清照写下了一首诗21 古诗三首 北宋靖康二年，金兵俘虏了北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗徽宗、钦宗钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变靖康之变”。百姓觉得这是一件耻辱。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称的事情，所以又称“靖康耻靖康耻”。之后，。之后，宋钦宗的弟弟宋钦宗的弟弟赵构赵构做了皇帝，定都做了皇帝，定都临安临

2、安（今杭州），历史上称为（今杭州），历史上称为南宋南宋。写作背景：写作背景：21 古诗三首 在那个国破家亡、风雨飘摇在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热的时代，老百姓生活在水深火热之中，而之中，而南宋统治者却整日沉迷南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原于享乐，不思恢复中原。公元。公元11271127年，年，李清照途经当年项羽自李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口刎的乌江渡口，触发了她，触发了她痛国伤痛国伤时时的无限感慨，写下了这首著名的无限感慨，写下了这首著名的夏日绝句。的夏日绝句。21 古诗三首21 古诗三首 李清照李清照(1084-(1084-约约1151)1151)，南宋

3、南宋女词人。女词人。号号易安居士易安居士。济南。济南( (今山东济南今山东济南) )人。长于诗、人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔力雄健，情辞慷慨。词则继承力雄健，情辞慷慨。词则继承婉约派婉约派风格，风格，南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉为主。为主。代表作有代表作有声声慢如梦令一声声慢如梦令一剪梅剪梅等等。21 古诗三首夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照 生当生当/ /作人杰作人杰， 死亦死亦/ /为鬼雄为鬼雄。 至今至今/ /思项羽，思项羽， 不肯不肯/ /过江东。过江东。互动课堂互动课堂 自

4、由朗读古诗，自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，读准字音、读通诗句，注意停顿注意停顿。 21 古诗三首至今至今/ /思项羽，不肯思项羽，不肯/ /过江东。过江东。 诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。项羽是谁项羽是谁呢呢？21 古诗三首 项羽项羽不肯过江东不肯过江东 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽

5、兵败垓下，退至乌江渡口。下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年伤十余处，最后从容自刎，时年3131岁。岁。 21 古诗三首你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。21 古诗三首 齐读诗的后两句，思考：作者思念的项羽的原因是什么？ 在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻在作

6、者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞诗人盛赞“不不肯过江东肯过江东”的精神，实因的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情腔爱国热情。怀古讽今怀古讽今21 古诗三首 诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。生当生当/ /作作人杰，死亦人杰，死亦/ /为鬼雄。为鬼雄。21 古诗三首 主题概括主题概括 夏日绝句夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤的怀是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无的无耻行径。耻行径。不思进取不思进取苟且偷生苟且偷生21 古诗三首杰杰 亦亦雄雄 项项21 古诗三首课后作业课后作业: : 1. 1.背诵并默写夏日绝句。背诵并默写夏日绝句。 2. 2.阅读拓展：读一读李清照其他的诗词。阅读拓展：读一读李清照其他的诗词。