体育与健康人教3～4年级全一册《前滚翻》教学设计.doc

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1、前滚翻单 位：四川师范大学附属上东学校授课教师：杨帆授课年级：四年级（水平二）授课人数：40人前滚翻教学设计四川师范大学附属上东学校 杨帆水平段：水平二（四年级）一、教学内容学年安排说明1.教学目标通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。2.教材分析前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。它是一种垫上运动，是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚

2、翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。3.学情分析 四年级学生活泼好动,有较强的求知欲和表现欲,学习积极性高,参与意识强,但是注意力持续周期较短,我将教学内容融入动物游戏情境中,让学生在“玩”中体验知识,掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式,调动学生学习的积极性,引导学生逐步掌握前滚翻团身紧的动作方法,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。4.设计思路体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动

3、作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。5.教学手段、方法教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景导入教学法，把前滚翻作为动物的一种应急技能，一种遇到危险自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。学法：在学法上主要采用

4、了铺垫学习法、对比学习法、实验法和组合学习法。首先让学生在游戏中自主体会各种翻滚，逐渐通过教师引导掌握学习内容的要点和难点，然后再相互对比，模仿教师动作，了解并学习体操简单礼仪。小组合作中悟出动作要领，理解道理，最后通过“同伴保护和帮助”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。二、学期单元教学设计课 题：前 滚 翻总体目标：1.通过本单元的学习，通过本单元的学习，让学生了解技巧的基本知识和礼仪，通过多种练习的形式，帮助学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动。2.发展

5、学生体能,提高灵敏、协调能力。3.培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。课 时内 容重、难 点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一课时小刺猬学本领-前滚翻重 点：低头含胸，蹬地提臀。难 点：团身紧,滚动连贯1.通过教学活动，80%学生初步掌握前滚翻团身紧的动作方法，20%学生熟练掌握。2.发展学生的灵敏、柔韧等素质，提高学生身体的协调性，以及对身体的掌控能力。3.培养学生团结协作和克服困难的良好品质。教法：1.创设情景,调动学生学习积极性。2.讲解示范。3.,通过演示实验、提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。4.开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。学法:1.

6、观察,模仿,自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。3.分组探讨,互相帮助。4.自评,互评练习密度45%平均心率125第二课时小刺猬长大了-完整前滚翻的学习重 点：低头团身、蹬地有力。难 点：滚动圆滑、方向正1.通过教学活动，80%学生初步掌握前滚翻的动作方法，20%学生熟练掌握。2.发展协调、灵敏和柔韧能力。3.培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神。教法：1.创设情景,调动学生学习积极性。2.讲解示范。3.巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。4.讲评。学法:1.观察,模仿,自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。3.分组探讨

7、,互相帮助。4.自评,互评练习密度45%平均心率126第三课时小刺猬动会-简单的滚翻动作组合重 点：滚翻组合动作衔接自然难 点：动作连贯1.通过教学活动，80%学生自己独立或在同学的帮助下，能基本完成一个简单滚翻组合动作，20%学生熟练掌握。2.发展协调、灵敏和柔韧能力。3.激发学生体育活动潜能，培养学生自主合作创新的精神。教法：1.创设情景,调动学生学习积极性。2.讲解示范。3.巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。4.开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。5.讲评。学法:1.观察,模仿,自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。3.分组探讨,互相帮

8、助。4.自评,互评练习密度45%平均心率126第四课时小刺猬选秀-前滚翻考核重 点：动作连贯1.检验学生掌握前滚翻动作的情况。2.进一步加强保护与自我保护的意识。1. 通过技评2.看身体姿态练习密度35%平均心率105三、第一课时计划教授年级二年级课 时第一课时教学内容小刺猬学本领-前滚翻教学目标1. 通过教学活动，80%的学生初步掌握前滚翻团身紧的动作方法，20%的学生熟练掌握。2. 发展学生的灵敏、柔韧等素质，提高学生身体的协调性，以及对身体的掌控能力。3. 培养学生团结协作和克服困难的良好品质。教材重难点重 点：低头含胸，蹬地提臀 难 点：团身紧,滚动连贯教学阶段教学内容学生活动教师活动

9、组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分常规、队列练习1.体委整队，报告人数，向老师问好。2.明确学习目标和教学内容。3.队列练习。4.服装检查，见习生出列。1.集合2.宣布课的内容和要求，强调安全事项。3.带领学生进行队列练习4.检查服装，安排见习生。四列横排要求：1.快、静、齐2.精神饱满注意集中20个垫子围成一个凹形2分钟准备部分一、慢跑二、热身游戏三、用头“写字”1.认真听讲2.一路纵队围绕垫子慢跑，并进行小游戏。3.回应老师口令“怎么啦”跟随老师不同口令做不同动作。1.用头写字，学生出题。1.讲解方法、提出要求。2.带领学生沿规定路线慢跑。3.老师领做。并发起口令“小刺猬”给学生

10、布置不同的热身动作要求。1.讲解示范。要求：1. 热身充分2. 动作到位1台音箱6分钟基本部分一、小刺猬自由体会翻滚二、小刺猬学本领（一）之夹球前后滚翻三、小刺猬学本领（二）之夹球前滚翻四、小刺猬学本领（三）之前滚翻五、小刺猬练练腿之身体素质练习六、游戏刺猬保卫战方法：两人一组一块垫子，听到口令“夜幕降临了”所有学生夹球护送西瓜回家，听到口令“老鹰来了”的时候，两人举起垫子蹲下自由移动，当听到口令“老鹰准备进攻啦”的时候，全部静止不动，且躲好。当听到“老鹰睡着了”的时候，刺猬悄悄的带着垫子回到“家园”。1.认真听讲，明确目标。2、自主体验练习，并大胆展示。3.认真思考并积极回答老师的问题。1.

11、讲解体操礼仪。2. 用腹部夹“西瓜”进行前后滚翻练习。(3次/组，3组)1.仔细阅读“刺猬秘诀”的动作要领。2.认真观察老师如何帮助保护同学。3.模仿刺猬紧身抱团。4.两人互相合作进行夹球抱团前滚翻的练习。(3次/组，3组)1.认真观看老师做的实验，并动脑思考谁翻滚的更好？2.前后两人互相合作，一人进行前滚翻练习，另一人进行保护，两人交换进行。(3次/组，3组)3.边做边改进方法，牢记保护与帮助。4.认真听点评1. 认真听讲，明确方法与要求2.跟老师节奏进行练习，夹球尽量控制不掉。1.认真听讲，明确方法与要求2.分组进行比赛3.反思与评价1.启发引导学生来模仿小刺猬翻滚。2.来回巡视观察，并请

12、学生展示小刺猬翻滚的方法。3.引导学生前滚翻的正确概念和方向。1. 组织学生用大腿和腹部夹着“西瓜”进行向前向后翻滚的练习。2.“老鹰”巡视并提示学生团身抱紧前后翻滚。1.老师带领全班齐读卡片的内容。2.教师通过卡片带领学生进行夹“卡片”练习。3.启发学生模仿刺猬团身练习。4.组织学生进行夹球抱团前滚翻练习1.教师利用老鹰面具和小西瓜进行滚动实验。并做完整前滚翻技术动作。2.强调学生举手示意，结束时也示意的简单体操礼仪，组织学生分组练习。3.老师巡视并指导4.提醒学生低头，团身紧，蹬地提臀有力，点评。1.讲解示范双脚内侧夹球“1”起“2”落。2.变化节奏，时快时慢。1.教师讲解练习的方法和要求

13、并找学生示范。2.组织学生进行游戏，提醒学生相互合作保持节奏。3.评 价要求：1.积极参与2.自信大胆要求：1.积极练习2.团身紧要求：1.认真听讲2.积极练习要求：1.互相合作2.勇敢尝试要求：1.专注投入2.克服困难21块垫子红领巾“西瓜”一个“西瓜”一个“老鹰面具”21块垫子40张“秘诀卡片”20块垫子和若干个“西瓜”27分钟结束部分一、放松练习二、总结本课内容三、宣布下课四、归还器材1.在音乐的节奏下，跟着教师做放松活动。2.互动评价3.师生再见4.归还器材1.带领学生放松2.互动评价3.师生再见4.组织整理器材 要求：1.呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态2.认真听小结收回全部器材5分钟练习密度与强度练习密度 45% 平均心率 125次/分家庭作业在家里找一个相对空旷的位置在瑜伽垫上进行今天学习内容的练习(团身前后滚翻15次/3组,前滚翻3次/3组)