三年级下册数学导学案 年、月、日 人教版.doc

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1、年、月、日的认识导学案学习目标： 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、学会判断大、小月。3、初步建立年、月、日的时间观念，培养观察和思维能力。学习重点 ：探究发现年、月、日之间的关系。学习难点 ：发现并掌握大月、小月的判断方法。学习过程：一、谜语导入，揭示课题二、合作交流，探究新知1、小组共同观察地76、77页的年历卡，讨论下面的表格及问题。讨论出结果后，记录下来。（1）一年有（ ）个月，每月的天数（ ）（填“一样”或“不一样”）。（2）有31天的月份是： ，这些月份是大月。有30天的月份是： ，这些月份是小月。（ ）月的天数很特别，有时是（ ）天，有时是（

2、）天。2、观察大、小月的规律，你有什么好的记忆方法？拳头记忆法：凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）。歌谣记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。三、随堂检测，巩固新知：1、 填一填：（1）一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，每月有（ ）天；小月有（ ）个，每月有（ ）天。（2）5月是（ ）月，最后一天是（ ）日。2、 判断：（1）小明说：“姑妈11月31日回来”。 （ ）（2）一年中有31天的月份有7个，有30天的月份有5个。 （ ）（3）4月和5月一共有61天。 （ ）（4）芳芳说：“今天是5月30日，明天就是六一儿童节啦！” （ ）四、总结归纳，提升感悟： 通过这节课的学习，你有哪些收获？五、 布置作业：第78页“做一做”。