苏少版三年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：游子吟》教学设计.doc

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1、游子吟 片段课教案 教学目标：体会歌曲内涵，用优美的声音表现母子情深。教学重难点体会歌曲内涵，用优美的声音表现母子情深教学过程：一1导入：同学们，天下最伟大的爱莫过于母爱，今天老师给大家带来一首唐代诗人孟郊的游子吟幻灯：诗2，集体念一遍3师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱，多么可亲可敬啊！让我们一起有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！（再读古诗）4师：同学们的声音让我感到了深深的母子情。我国当代著名作曲家谷建芬奶奶也非常喜欢这首诗，她赋予了这首古诗新的生命，使他成了一首动听的歌曲。下面来听一听。说一说你的感受。幻灯，歌曲（师范唱）

2、（生答）二师：同学们是不是也想用歌声来表达对母亲的感恩之情呢？1师：我们先用“lu”唱一遍全曲，注意每两小节换一次气。（生唱）2师：很好，下面我们唱歌词。（生唱）3这首歌流畅深情，所以我们要用气息来控制声音，先有气再有声，以情带声，（练习开头音“慈”，后面的长音要像母亲的线一样慢慢的，均匀地拉出，来表现母亲对孩子绵绵的爱。用这种方法唱一下前面两句。（生再唱，师指导）同学们唱得很有进步，我仿佛看见一位母亲在静静的夜晚还在灯下缝补衣服，她的针脚那么细，那么密。（师唱第二句）这一句中哪个音最能体现母亲的细心，缝衣服的的针脚非常细密呢？（生答）5师：在“2”上加了波音记号，演唱时要唱成“232”。（师

3、指导学生唱，单独叫几个学生唱并指导，指导学生唱第二句）师：儿子即将远行，母亲把所有的爱和不舍都缝进了衣服里，我们再把这两句唱一下，体会这深深地关爱之情。（生唱）6师：母亲对孩子的爱是最无私的，那么孟郊是怎样表达对母亲的感恩之情的呢？（生答，后两句）师：古诗中这一句是一遍，作曲家把这里反复了一次，我们用接龙唱来唱一下，体会不同的情绪。（生前半句。师后半句）生：第一遍比较平缓，第二遍的音更高，感情更加强烈。师：特别是“报”字，要充分唱出孟郊对母亲的感恩之情。下面我们把这两句唱一遍，仔细体会一下这不同的情绪。（生唱这两句）7师：母亲对孩子的关爱之情和游子对母亲的感恩之情交织在一起，我想用轮唱的演唱形式来演绎一下，听一听老师是怎样唱的。生：二声部比一声部晚一小节进入，这小节不要唱（归-），和一声部一起唱最后两句。（学生分两个声部唱轮唱）师：最后我们把这份深深的母子之情完整的演绎一下，第一遍女生慈母部分，男生游子部分，第二遍轮唱。（生唱）三：师点评：从你们的歌声中我感到你们对妈妈的感情又加深了。 同学们，妈妈是世界上最美丽最无私的人，在你们前进的路上别忘了和妈妈说一声：妈妈您辛苦了！