苏少版二年级音乐上册(五线谱)第8单元《唱:小雪花》教学设计.doc
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1、小雪花教案单元解析:小雪花选自苏教版小学音乐二年级上册第八单元雪孩子。这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲,曲调优美、流畅,表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。歌曲先以-的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。 再以0的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。学情分析:二年级的学生喜欢唱歌、喜欢游戏、喜欢表演,对音乐的兴趣的很浓。虽说在一年级时已培养了一定的音乐常规,但由于年龄较小,自制力较差,所以需要老师设计精彩的、趣味的活动才能吸引学生的注意力。教学目标:1、学唱歌曲小雪花,引导学生感知小雪花漫天飞舞、活泼可爱的形象,能用自然的声音进行演唱。2、结合律动、打击乐器的运用,体会三拍子的韵律,体
2、验与他人合作的乐趣,提高音乐创造力和合作能力。3、帮助学生初步养成良好的演唱习惯、聆听音乐的习惯。重点、难点:重点:能用自然的声音有感情地演唱小雪花。难点:唱准歌曲中的一字多音,了解圆滑线,并用歌声表现出来。教学准备:教师准备多媒体课件、板书。教学过程:一、师生问好二、创设情境,导入新课1、谜语激趣师:听说咱班小朋友特聪明,老师这儿有个谜语请你们来猜一猜。课件出示谜语:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。谜底:雪花。板书揭题:小雪花2、初听音乐,感受三拍子1、师:小雪花看到有这么多的小朋友,可高兴了,它们纷纷扬扬地从天空中飘下来,你能用动作模仿一下小雪花的舞姿吗?(学生动作表示)老
3、师这有两段音乐,你觉得哪个音乐更适合小雪花的舞姿?(听两首音乐)为什么?(学生回答)师:这段优美的旋律就是来自于我们今天要学的歌曲小雪花。下面就让我们一起体会雪花飞舞的美景吧!(课件出示雪花飘落的FLASH动画)第二段拍三拍子师:老师做了什么动作?(学生回答)老师为什么做这个动作呢?因为啊,这首歌曲的节拍是四三拍,表示每个小节有三拍(板书出示歌曲拍号:3/4。)你知道这三拍的强弱规律吗?(强弱弱)你能用自己喜欢的方式来表示三拍子的强弱关系吗?(拍手、拍肩、拍肩打击乐器等)分组体会强弱2、师:让我们用三拍子来感受一下雪花飞舞的情景吧! 播放小雪花伴奏音乐,学生律动,感受音乐情绪3、学习音符,渗透
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