三年级上册数学教案-2.1 认识千克丨苏教版.doc

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1、认识千克 教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。重点难点：体会1千克是多重课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带1千克重的物品教学过程：体验一:猜 1出示大包薯片和小包糖。【谈话】 瞧！周老师带来了什么？猜一猜，哪袋重？哪袋轻？你来猜一猜吧（23人）。怎么猜的结果会不一样呢？如果想比较到底谁重，有什么办法？生：可以用手掂一掂。【如果说不出，师做动作引导】【师】谁来

2、掂一掂告诉大家？请你告诉大家，掂一掂时，手上什么感觉，怎么分辨哪个重？生：两边同时掂一掂，重的物品感觉拿在手上更沉一些，会往下坠。【师】：是这感觉吗？谁来按照这个方法再掂一掂？（多喊几个人上台掂一掂）老师也掂出来了，居然是小包的糖比较重呢。看来呀，比较物品的轻重，光靠眼睛看是不行的，要用手来掂一掂。2.出示2样物品【师】老师这里还有些物品，咖啡、方便面，谁再来掂掂。（1）掂咖啡和方便面。哪个重？你确定吗？谁再来掂掂？（2）请一位小朋友再掂。哪个重你能掂出来吗？你确定吗？ （3）到底对不对呢？有时两个差不多重的物品，我们要借助称来称一称。生活中的称很多，（展示很多称照片）师：但因为测量范围和精度

3、的原因，今天我们先学习用盘秤来量一量物品的重量。师：请仔细观察，盘秤由哪几部分组成？介绍：上面的盘子教托盘，用来放要称得物体，下面的圆盘叫做刻度盘，上面的刻度用来表示物体的重量是多少，仔细观察刻度盘，你看到了什么？（有1、2、3、410几个数字，一根指针，字母kg最大称重，最小称重等）【如果没关注到新单位】师：测长度需要长度单位，计时间需要时间单位，那么我们测重量就需要生：称重需要一个新单位，重量单位。【板书：千克，kg】讲解：这里的字母Kg就是一个重量单位，是千克的英文缩写，千在英文中用kilo表示，克在英文中用表示。字母kg是千克的符号，称一些重一些的物体有多重常用千克作单位，千克又叫做公

4、斤，不过千克是国际通用单位，而公斤是我们国家的重量单位。我们在称物品时，物品指到1就表示这个物体重1kg。那么如果指针指到2kg呢？3kg呢？你知道这个盘称最多能称多重的物体吗？那么其实这个10的位置不仅表示结束，还应该隐藏着开始0，当没有放任何物体称重时，指针指着10，说明起点0刻度也在这里。体验二：称材料呈现：学生拿出带来的1千克的物品。师：同学们，我们都提前准备了质量是1千克的物品，让我们来比一比，誰带来的1kg物品重量最准好不好？请三位小朋友上台【很少不够1kg很重超过1kg找到1kg】知道指针指着1时，就是1kg。这就是1kg。【师】既然我们找到了一个1kg，谁愿意把自己的1kg带来

5、讲台，掂一掂，和他的比一比，看你带来的是不是1kg。掂完之后，用秤称来验证。【多几个人上台来掂】（3位学生上台来展示:1袋苹果，一袋黄豆，两包盐）师问：我现在特别想知道，1kg铁和1千克棉花哪个重？生：都是1kg一样重。【让学生关注到，怎样的物品是大约1千克的，只要是1kg都是一样重的】体验四：掂（1） 一掂：1千克的单一物品，建立标准量感。师：老师给每个小组都准备了一袋标准的1kg重的大米，组长安排顺序，请每个小朋友都掂一掂这1kg。（要求：1.左手掂一掂；2.右手掂一掂；） 师：记住1kg的感觉了吗？现在让我们一起来做一个游戏好吗？请看要求：1. 拿出你的数学书，放在手上掂一掂。2. 这本

6、书有1kg吗？3. 想一想，猜一猜，基本数学书大约就是1kg呢？4. 小组合作，组长右手拿着大米，其他小朋友往他的另一只手轻轻地放书，感受放几本时，大约就是1kg.5. 一起验证，请一个小朋友一本一本放书几本是1kg。【大约4本数学书就是1kg】【师】：判断物品的质量的时候，你有什么秘诀吗？生：掂物品的时候，与另一手掂的物品对比一下，看看他们的质量是否差不多。（2） 二掂：两种物品，判断标准量感。呈现：老师这还有两个物品：1千克的黄豆和1.5千克哑铃。师：你们能从这些物品中，找出质量是1千克的物品吗？【小结】今天我们认识了一个新的单位，表示物体的质量我们可以用：千克。字母表示是：kg也充分的感

7、知了1kg大约是多重。生活中这个单位非常常见，你能用你的眼睛找一找吗？打开数学书29页想想做做第1题。第一题：你能说出袋子里的食品各有多重吗？你知道“净含量”什么有意思嘛？师：净含量的意思是：除去包装的材料，专门指袋里物品实际有多重。数学书29页第2题第二题：你知道他们各可以载重多少千克吗？“载重量”表示什么意思？载重量表示能负担的重量。第三题，学习了千克的知识，妈妈带你去菜场买菜你能用上这个知识吗？根据图上表示的意思说一说每种蔬菜重多少千克？你是怎样看出秤面上所表示的物品的重量的？图1很快，图2 分析盘秤指针，图三：在生活中啊，称蔬菜、水果或者其他一些物品的轻重时，往往不能得到整千克的结果，此时，就可以用“大约几千克”来表达。称西瓜时，指针接近4千克，我们就说看做大约4千克。