三年级上册美术教案-第6课 用线画房子︳冀美版 (13).doc

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1、用 线 画 房 子教级 结 束展示学生作品拓 展 延 伸欣赏学生作品教 师 范 画学 生 绘 画评价学生作品讨论并设计房子欣 赏 照 片【教学流程图】教学理念：1、 从兴趣入手，培养创新理念。改革教学方法，充分利用教学设备，直观教学。勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，学生感到有兴趣，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。2、 突出学生主体地位，营造创新氛围。艺术就是要不断创新，就是要张扬个性，有时候就是要突破权威。学生有创新的地方，我会及时的表扬、鼓励，展示他们的作品，这样学生处于宽松、自由的学习环境，心情较好、情绪愉快、观察灵敏、思

2、维活跃，能通过作品较完全的表现自己的思想和情感，有利于学生的创新意识的培养。3、引导学生发展创新思维想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新。培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。我认为只要学生的作品能够和他们对于事物的认知达到统一，即只要学生能够自圆其说，我就会很高兴地接受他的作品。对于学生的神奇想象，教师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造。4、 科学评价，激励创新。“赞许犹如阳光”一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。我本着新课程理念中“以学生发展为本”的思想，多运用激发性的言语进

3、行教学和评价，看到每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势，以此来调动学生学习美术的积极性。 培养和发展想象力是美术新课标中提出的重要任务之一。随着时代不断发展，学生要学的只是会越来越多，作为一名美术教师，我不止教给学生绘画的技能技巧，还教给学生学会在生活中发现美、创造美、感受美，使学生在美的熏陶中探索积极的人生。通过美术的形式从另一层面，另一视角，让学生来观察世界，描绘世界。用线画房子教材：冀教版2013版美术教科书，三年级上册教学内容：第六课用线画房子课程形式：绘画练习教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出

4、不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；也有现代化的高楼拔地而起直指青天。本课利用引导学生从房子去感受线的变化。从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想象，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。学情分析： 三年级孩子大部分都喜欢画画，而且学生们活泼好动，本身都具有一定的审美能力。农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。因此，本课着重要求孩子以自己的眼睛看世界，侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现

5、多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望，用自己的画笔来描绘心中的房子。教学目标：1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力及创造力。3、通过学习用线画房子，初步理解各种线的表现方法，如何体现线的美感；4、学习线的表现方法和技巧，学会深入描绘对象的方法，合理安排画面；5、学习深入细致描绘复杂对象的方法，认识房子的基本形状。教学重点：1、引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。2、引导

6、学生去感受，并用线的方法描绘出有美感的房子，设计出有创意的房子造型。教学难点：1、引导学生从线的角度去分析比较，用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。2、用线表现多种多样的不同感受的房子，以房屋为载体进行线的装饰练习。3、线条的组织和运用。教学过程设计：教学内容六、用线画房子课时1课时教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案（设计意图）一、师生问好激趣导入：教师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家一起去旅游。（看课件）二、体验探究教师：1、同学们我们在旅游途中你都看到了什么？2、你们觉得这些房子都是由什么形状组成的？3、你感觉这些

7、房子是什么样的？你觉得这些房子漂亮吗？师小结。同学们观察的很仔细，下面我们一起来看看在小作者们眼里这些房子是什么样的吧。师：不同样式的房屋给人不同形式的美感，不同线条的运用也给人带来不同的视觉享受。师：提问图中运用最多的线是什么线？（绘画作品以那种线条为主）4、教师出示课件讲解线的种类并讲解各种线的特性。教师：老师有一个梦中的房子，它既温暖又舒适，它用钢铁做的架子，用花朵做的装饰，用太阳能发电，它的好呀说不完。你们长大后都会拥有自己的房子，你将来想住在什么样的房子里呢？出示课件（小组讨论）请同学试着回答一下自己的想法。三、实践操作老师出示课件中的温馨小提示。并根据提示范画。（师的板书上进行）在

8、探讨中，师生互动，完成创作。出示课件：（画画吧）同学们都是奇思妙想的小精灵，让我们抛开现实大胆想象，你想创造什么样的房子呢？提醒学生注意看老师给的绘画要求！并为学生放轻音乐。四、房屋展示会1、欣赏学生的作品。师：你觉得哪幅作品设计的最好？哪幅作品线条组合排列最好看？（装饰、造型、创意等）五、拓展延伸：我们学会了用线去造房子，我们还可以用线去画什么呢？（最后出示课件）学生：喜欢！（在音乐中看各种房子照片）生：房子1、我看到了寺庙。2、我看到了江南水乡的房子等等。生：正方形、长方形、圆形，三角形等学生：漂亮！我觉得这些房子颜色艳丽，形状各异。它们古老、高大、气派等等学生看课件中的作品。学生观看图片

9、学生尝试自己回答画中都运用了什么线条。（直线，曲线、折线等）请学生大声朗读课件中的知识。学生小组讨论并回答为自己设计的房子是什么样子的，什么材质的，什么功能的。用什么样的线条表示。学生也参与到绘画的过程。一起讨论什么样的房子好看。用什么线条画更好看。学生观看画画，也可以到台前和老师一起画画。学生在纸上画房子，画完后互相欣赏，学生介绍自己的作品。（学生：水果房子、汽车房子、皮鞋房子、树房子、蛋糕房子、铅笔盒房子等）学生展示自己的作品。请同学们说说自己喜欢的作品。出示课件（地球是我家，环保靠大家。）通过与学生谈话的方式导入课题，激发学生兴趣。教师播放风光片断，带学生去世界各地欣赏具有代表性的房子。

10、引出绘画课题并板书画房子。在分析房子造型时，根据学生所答教师灵活提问引导，这个环节是重点，应与学生深入探讨。（此环节设计培养学生的观察能力，锻炼学生的语言组织能力。提高学生的感知能力等，学生回答问题如果遇到表达意图不清晰，教师适当给予提示和引导。）教师和学生边观看作品边为学生讲解作品中线的分类和组合形式等。（此环节中，在轻松的观赏图片中，巧妙的把线的作用和分类提示给学生，引导学生自主思考，为接下来的绘画做铺垫。）教师对课件分析线的种类（设计此环节为师生互动环节：学生很愿意参与到课程中来和老师一起展开知识的卷轴，培养师生之间的感情，并锻炼学生的语言组织能力，激发学生学习的热情等。）通过我们以后都

11、会拥有自己的房子，引发学生的思考，并激发学生兴趣为自己设计一所新房子。（通过小组讨论，集思广益，开拓学生的思维，培养学生的合作精神。教师在学生说自己想法的时候适当提醒他的想法画房子时适合用什么线来描绘。）教师适时对学生的回答给予引导与鼓励。教师巡视指导。在学生创作中提示学生不同疏密的线条给人不同的感受。教师注重学生想象力的培养，激发学生创作出变化无穷的房子。对好的作品给予鼓励。和学生一起评出各种方面表现突出的作品，看到每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势，以此来调动学生的学习美术的积极性。地球是我家，环保靠大家。提醒学生注意卫生，带走生活垃圾。五、板书设计 用线画房子（初步预设

12、板书）六、教学反思本课是一节“造型表现”课，主要是让学生欣赏各种风格的建筑，并能够尝试用线这一独特的艺术语言来表现，引导学生感受线，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想象，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。线是绘画造型重要的表现手段，关于线的认识和感受以至能灵活运用，不是能在几个课时内就能够完成的。计划根据学生的实际学习情况增加一些学生感兴趣的内容，如蝴蝶、大树等等。让学生用线描的方式去组织和表现，以加深对线的认识和线的美感体验。另外，在今后的绘画造型课中，也应不断地提示学生关注线条的合理运用。教案设计说明：本次课程设计一共分为七部分第一部分

13、欣赏照片【分析房子结构有几何形体（三角形、圆形、正方形等）组成，通过观察房子图片，感受不同的线的造型。】第二部分欣赏学生作品【知道房子的绘画形式是用（线），并分析线和形的组合。】第三部分讨论为自己设计一个房子【设计中包括设计材料、材质、所用线条形式（环保、低碳、温暖；木质、金属、云朵、糖果；直线，折线，曲线等）】第四部分教师范画【在画的过程中，讲解线条排列要疏密得当，组合方式要大胆创新。】第五部分学生绘画。【教注重学生想象力的培养，激发学生创作出变化无穷的房子。】第六部分作品展示【发现每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势，以此来调动学生的学习美术的积极性。】第七部分拓展延伸并结束本课【通过拓展延伸，使学生在课下多多观察并练习绘画。树立学生的环保意识，爱祖国，爱我们赖以生存的地球。】