苏少版三年级音乐上册（简谱）第4单元《唱：树叶儿飘飘》教学设计.doc

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1、树叶儿飘飘教学设计 一、教材分析： 树叶儿飘飘是苏教版三年级上册音乐课本上的内容，它是一首曲调优美，歌词富有童趣的抒情歌曲。歌曲里洋溢着人与自然的友情与爱。主要想让小朋友知道大自然对人类的奉献。二、教学目标1、学唱树叶儿飘飘这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。 2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符。教学难点：对全音符的认识。教学重点：掌握歌曲的情感。七、教学准备：1、教师准备：多媒体课件、钢琴、小燕子等道具八、教学流程：、创设情景，导入新课；2、

2、自主学习，探究新知；3、游戏创设，巩固新知；4、课堂小结，升华认识。九、教学过程： （一）播放一组秋天的图片，问问学生喜不喜欢秋天，为什么，在说一说小朋友自己眼中的秋天，引出课提中小燕子和小蚂蚁树爷爷爷说悄悄话的部分，从而对它们的旋律和节奏进行歌唱的部分，对其进行学唱。然后引出今天的新课树叶儿飘飘。 （二）、让学生在老师的歌声中找一找，小燕子与小蚂蚁和树爷爷说了哪些悄悄话。并请小朋友跟老师角色扮演，小朋友是小燕子和小蚂蚁，老师是树爷爷，带入我们的情感来朗读一下。 （三）、切入主题，老师提问树叶儿落下，是什么样的，让小朋友说说树叶落下的部分应该怎样的唱，然后让小朋友说说你跟其他小朋友说悄悄话是什

3、么样的，从而引出小燕子和树爷爷说飘飘话时的情感处理。 （四）、代领同学们对歌曲的旋律进行学习，然后老师和小朋友们角色扮演，互相唱树叶与小燕子、小蚂蚁的部分，从而对歌曲进行学习。整体学唱以后引出另一个小动物小鱼儿，并角色扮演让学生扮演小鱼儿老师扮演树爷爷对其朗读。并对歌曲中的难点全音符进行学习，并带学生进行学唱。然后整体的跟着伴奏演唱歌曲。老师对其情感部分进行细致的处理。（二）巩固复习： （1）、把学生分为三个小组进行比赛，看看哪一组小朋友把情感唱的更好。 （2）、让学生角色扮演选出一个领头的小燕子和小蚂蚁、小鱼儿带领小组的成员表演歌曲，很好的进行巩固。（三）创新： 让学生感受另一首秋天的歌曲歌曲，说一说歌曲与我们学习的有什么不同的地方，有什么相同的地方，说一说学生不同的感受，让学生感受歌曲的多样性，感受秋天不一样的风景。（四）课堂小结： 小朋友们今天我们学习了树叶儿飘飘，从优美的歌声中，我们发现了秋天的美丽，以及大自然与人类美好的友情。所以我们应该知道与自然成为朋友才能让自己更快乐的成长，现在让我们站起来随着歌声一起载歌载舞结束今天的音乐之旅吧。