苏少版二年级音乐上册（五线谱）第4单元《唱：火车开啦》教学设计.doc

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1、火车开啦 教案教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 3、采用听、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。 教学重点： 能体会歌曲火车开啦的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。 教学难点：“X、X、XX”三种音符时值的感受认识。 教学准备：课件、钢琴教学过程： 一、组织教学，师生问好二、创

2、设情境，激发兴趣1、师：小朋友最近有出去旅游吗？乘坐什么交通工具呢？ 2、听，这是谁的声音？具体一点，发出有几种声音呢？（汽笛、大车轮、小车轮）3、节奏练习并创编，模仿火车的各种声音。汽笛声 |: :| Wu - 大车轮 |: :| Hong long 小车轮 |: :| Ka cha kacha 模仿火车声音火车鸣笛声（wu) 大车轮的声音(honglong honglong)小车轮的声音(kacha kacha）【三声部合作】师：现在我们让二（1）班的小火车开动起来吧，请一大组模仿火车汽笛声（师带领生再次模仿）二大组模仿大车轮的声音（师带领生再次模仿），三大组模仿小车轮的声音（师带领生再次

3、模仿）现在二（1）班的小火车要开动咯！请火车司机准备，看老师手势。X -|X- | X X |X X | X X X X | X X X X |Wu wu Honglong honglong ka cha kacha kacha kacha 【火车三种声音组合新节奏】师：刚刚每位小朋友只需要表现一种声音，现在蔡老师想加大难度，把模仿火车的这三种节奏打乱顺序组成一条新的节奏，你有信心准确表现吗？（师生练习火车三种声音组合起来的新节奏） 【夸夸小火车有节奏朗诵歌词】师：小朋友们真棒，小火车开得真快，让我们一起来夸夸小火车吧！（学生跟老师有节奏地读歌词），第一遍师领学生分句读，第二遍学生完整读。师：

4、小朋友们的小火车不仅开得快而且还很稳呢，现在让我们一起踏上音乐之旅吧！揭示课题火车开啦 三、新歌学唱1、初听歌曲 师：谁来说说这首歌曲的情绪是怎样的？速度怎么样（欢快，活泼）师：小朋友们用的词语真好，这首歌曲比较欢快，活泼，带给我们很快乐的感觉。速度是怎样的？（快速）2、复听歌曲，开口默唱，找出歌曲中旋律相同的两个乐句。3、师：歌曲是几拍子？4、教唱新歌：A分句慢速教唱乐谱；B分句慢速填歌词；C慢速完整视唱；D难点句纠正；E准确完整演唱；F加速准确完整演唱5、有感情演唱师：假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪、开心）那请你们把这种心情在歌声里表现出来吧！（师弹收书音乐，起立音乐）。现

5、在请你们用歌声告诉老师你们的心情。6、跟音乐表演唱。师：下面我们来为歌曲加上动作吧！7、 为歌曲伴奏师：还记得我们将火车发出的三种声音打乱顺序组成的新的节奏吗？让我们再来唱一唱这条节奏，看那位小朋友的记忆力最好，记得最清楚的！（师生齐唱节奏）师：小朋友记忆力真棒，都还记得呢！那现在让我们一起加入这三种声音组成的节奏为歌曲伴奏吧！（师播放音频范唱，生弱声唱火车三种声音组成的节奏为歌曲伴奏）四、歌词创编拓展安全歌 师：小朋友们的声音真好听，火车来了的时候我们要远离轨道，安全很重要，过马路时，我们同样要注意汽车，注意安全，汽车的声音是怎样的？今天老师还带来了一首安全歌，请听（师唱一遍后，学生加入）五、拓展欣赏火车发展史（以上环节都完成时间还充裕的条件下拓展）师简介火车发展史六、总结，唱着歌曲，开着小火车离开教室。