四年级上册数学教案-4.1 线段、射线、直线｜冀教版(3).docx

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1、线段、射线、直线教学内容： 教学目标：知识与技能：1. 初步建立射线、直线的概念以及线线、射线、直线之间的关系。 2. 掌握画线段、射线和直线的方法。过程与方法：从生活实际出发，动手画一画、比一比，认识直线、射线、线段。情感态度与价值观：体会数学与生活的结合在讨论与交流中提高学生的自信心。教学重点、难点： 线段、射线、直线之间的关系教学准备： 直尺、学习单、 PPT课件。 教学过程：一、谜语引入、复习线段1、出示谜语师：今天上课前，老师先请你们看三个谜语，谁来读？ 接下来我们就带着这3个谜语学习今天的知识。2、复习线段图片引入生活中的线段（板书）师：你们看这是什么？师：一根拉紧的线、崩紧的弦都

2、可以看作线段（板书）。谁来回忆一下线段的特征？a 两个端点（板书）b 直直的c 可以度量（板书）介绍线段我们可以用大写字母A、B表示线段的两个端点（画线段），这样的一条线段叫做线段AB或者线段BA。（边说边板书）二、合作交流、探究新知1、图片引入、探究射线演示线段AB射线AB（假设黑板撤去了）师：这束光线是什么？（线段）为什么？（手电筒、板上的光点就是两个端点）师：假设板撤去了呢？观察“射线”，反馈交流生：一条线段，将它的一端无限地延长，所形成的图形叫做射线。生：射线只有一个端点，这个端点可以用大写字母表示，如O，再从射线上任意取一点，如A。这样，我们就可以用OA表示这条射线，如射线OA。（在

3、学生的阐述中，完成板书）想一想，射线怎么读？师：我们规定先读端点再读射线上任取的一点根据你的理解画一条射线并反馈。（投影）小结：根据板书小结（射线只有一个端点，这个端点可以用大写的字母O来表示，并在射线上任意取一点A，这样我们就可以用OA来表示这条射线。）生活中的射线，举例2、自学“直线”，合作探究自学直线的知识，交流。过渡：现在，我们已经学习了两种线，接下去，请你们打开书自学课本P80页直线的知识。自学直线的知识、合作完成表格。小组合作完成表格交流反馈。3、出示课题：这就是我们今天学习的“线段、射线、直线”。三、巩固练习、探究“线段、射线、直线”之间的关系1、帮“线”找家学生练习，交流反馈师：根据今天学习的关于线的知识，帮以下这些线找家。线段、射线、直线之间有什么联系与区别。小结：线段是直线的一部分、射线也是直线的一部分。2、判断3、选择4、过点画直线 过一点能画无数条直线。 过两点只能画一条直线。四、小结1、今天你学到了什么？2、谜语揭晓师：今天开头老师带来了三个谜语，通过这节课的学习，你知道谜底是什么了吗？说说为什么？3、直线、射线、线段的升华板书 线段、射线、直线 线段 射线 直线