二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 (5).doc





《二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 (5).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 (5).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、倍的认识教学设计教学目标:1.在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数的几倍的含义,初步建立倍的概念。2.通过动手操作,培养几何直观3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系,培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。教学重点:理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。教学难点:培养学习养成良好的思维习惯,渗透“倍”与乘、除法的关系。教学准备:课件、教具、学具等。教学过程:(一)游戏引入,激发兴趣 为了缓解同学们紧张的情绪,我想先和大家做个小游戏,叫做拍手游戏,游戏规则请看大屏幕。游戏一:老师拍2下,学生拍3个2下游戏二:老师拍3下,学生拍4个3下游戏三:老师即兴拍
2、,学生按要求跟拍(设计意图:通过拍手游戏,巩固“几个几”的知识,为教学新知做准备,同时激发学生的学习兴趣。)(二)探究新知,理解概念1.初步认识倍的概念同学们,我们刚才热情的拍手声,你看把什么小动物引来啦。出示情境图片小兔子和萝卜师:你们喜欢小兔子吗?生:喜欢!师:那我们来看一看,图中小兔子在干什么?在这幅图里你发现了哪些数学信息?生:有灰兔子,白兔子,还有很多萝卜师:哪位同学能告诉老师图中出现了几种萝卜?每种萝卜有几根?生:胡萝卜有2根,红萝卜有6根,白萝卜有10根。师:萝卜在图片里比较分散,不容易比较,我把萝卜移动到咱们的黑板上,好不好!(老师在黑板上依次粘贴胡萝卜、红萝卜和白萝卜)向学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 5 年级 上册 数学教案 4.15 认识 丨浙教版

限制150内