二年级上册数学教案-2.1 5的乘法口诀︳青岛版 (1).doc

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1、 5的乘法口诀教案教学内容：教学目标:1.通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义；经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。 2.培养学生的推理、思维能力初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。 教学重点：理解5的乘法口诀的来由。 教学难点： 根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。 教具准备：课件教学过程:一、猜谜激趣 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）师：一只手有几个手指？两只手有几个手指？三只手有几个手指？四只，五只呢？二、 探索规律，编写口诀。谈话导入：同学们喜欢看杂技表演吗？今天

2、我们就一快欣赏一场精彩的杂技表演吧！1.探索规律，编写口诀课件显示1辆小车上有5个人。探索：1辆小车上有5个人，是几个5？乘法怎么表示？课件显示：15=5 和51=5师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀：板书：一五得五学生读口诀：一五得五课件显示两辆小车上有10个人三、 探索：两辆小车上有几个人？是几个5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？课件显示： 25=10和52=10师：那么，“25=10” 和“52=10”我们又怎样编写成乘法口诀？小组讨论，学生汇报板书：二五一十学生读口诀：二五一十课件依序陆续显示3辆、4辆、5辆小车有多少人，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推

3、，编写出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。引导学生观察：请同学们仔细观察5的乘法口诀，你能发现什么？学生发言汇报自己的发现：其中的一个乘数都是5。另一个乘数，后一个比前一个多1。后一个积比前一个积多5，每相邻两句口诀之间相差5。2.掌握、巩固（1）我能行。一五（ ） 二五（ ） 三五（ ）四五（ ） 五五 （ ） （2）看谁用口诀算得快。15= 25= 35= 45= 55= 54=51= 52= 53= 三、小结：师：这节课我们学会了什么？（学生集体读、背出5的乘法口诀）。板书：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。师：同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。 四、应用知识。师：下面，我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好？1.课件显示“小袋鼠跳远”。小松鼠每跳一次，学生念一句口诀，说出下一站是几。2.课件显示“猪妈妈找孩子”。学生根据猪妈妈身上的口诀和孩子身上的算式，说出猪妈妈的孩子是哪一口。3.课件显示“猴子送信”。每封信上都有一个算式，它的结果就是信箱上的号。学生们只要帮小猴子把信送到就算完成任务。