人音版三年级音乐下册（简谱）第6课《剪羊毛》教学设计(1).docx

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1、剪羊毛教案 一教学目标：（一）知识与技能：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。 培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。（二）过程与方法：在执教歌曲剪羊毛的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。（三）情感态度与价值观：引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，运用综合艺术的教学手段，提高其对音乐的表现力。通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳

2、动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。二 教材分析：剪羊毛是小学艺术三年级下册第五单元中的歌曲。它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。我根据音乐标准里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点节奏，区别节奏的不同感觉。2初步唱会歌曲剪羊毛。四教学难点：歌

3、曲中节奏的演唱。五教学准备：多媒体、手风琴、课件。六课时安排：一课时。七教学过程;(一)课堂常规1. 师生问好。 （二） 导入;1、大家和我一起开始今天的音乐之旅!2、（播放图片）瞧！这是工人师傅在干什么呢？（生答）3、我们来学习一首澳大利亚民歌，剪羊毛，一起来听听这首歌曲。（三）寓教于乐：1、分析曲谱 2/4拍，附点八分音符，休止符。2、初听歌曲（教师范唱），问歌曲的情绪。3、复听歌曲（问;歌曲中演唱了什么内容？）（四）唱歌曲：1、请同学们有感情的按节奏的朗读歌词。2、跟音乐张嘴做一做口型。3、跟琴轻声演唱第一段歌词。（师纠错：歌曲中带色块部分与其它部分的旋律有什么不同?）4、演唱第一段（注

4、意纠正过的地方。）5、完整演唱歌曲。6、师;同学们，绵羊也有生命，所以我们在剪羊毛的时候要轻一点，不要太用力，就像我们要轻声的演唱一样。（活泼、欢快的声音演唱。）7、如果你是剪羊毛的小朋友，你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情是怎样的呢？（开心、兴奋、自豪。）（五）歌曲编创表演：1、师生互动，每人一句来演唱。2、分组演唱，两组为一单位，第一段1、2组演唱，第二段3、4组演唱，副歌部分全班齐唱，（在唱到自己部分时，请起立演唱。）3、同上的方法两组交换演唱。4、分组表演唱（两组为单位，一组演唱，其余一组做剪羊毛的动作并用“咔嚓”做伴奏。）5、请6位同学上台表演唱，其他同学用“咔嚓”来轻声伴奏。（六）教师小结：请同学们用活泼愉悦的歌声来迎接我们的下课铃声吧!