二年级上册数学教案-2.10乘法、除法一(分一分与除法)▏沪教版 (10).doc
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1、 分一分与除法(一)教学目标:1、用减法引入新授知识除法,体会除法是同数连减的简便运算。2、求一个数里有几个另一个数,会用除法计算。3、通过小组合作动手分一分与媒体演示相结合的方法,培养了学生自我归纳总结知识和探索新知的能力。4、学会和身边的朋友分享快乐和成功。课前准备:辅助课件、练习纸、学具小方块、算式卡片、数量关系式卡片教学重点:1、 理解除法是同数连减的简便运算。2、 掌握求一个数里有几个另一个数,会用除法计算。掌握除法各部分的名称。3、 能将等量划分用除法来表示。教学难点:1、理解除法是同数连减的简便运算。2、除法的含义、除法是乘法的逆运算教学关键:通过实践活动,获得较多的感性认识来理
2、解除法的意义。教具学具:投影、小圆片、实物。教学过程:一、 情景引入 师:暑假里,小丁丁和小巧来到了橙子工厂帮忙装袋,请小朋友们来帮帮他们的忙。(情景引入,激发学生学习的兴趣。)二、 新授:(一) 装袋师:工厂要求他们4个橙子装1袋,12个橙子能够装多少袋?我们看看他们是怎么装袋的。【板书课题:分一分】师:4个4个一装,先装一袋,拿了几个?生:拿了四个。师:还剩几个?生:还剩8个。师:我可以用怎样的一句话说呢?生:装了1袋,12里减去1个4,减法算式:12-4=8(袋)师:刚刚是第一次装,那么第二次装呢?生:装了2袋,12里减去2个4,减法算式:12-4-4=4(袋)师:那么第三次装呢?生:装
3、了3袋,12里减去3个4,减法算式:12-4-4-4=0(袋)师:等于0说明了?生:正好装完了。师:所以12里面有几个4?生:12里有3个4.师:为什么?生:因为拿了3次,正好拿完。师:12里有几个4,其实我们还可以通过乘法来思考。谁来把图片变成算式?生:12=34 (二)自己动手分装师:那么12个柚子还能怎么分装呢?每袋装几个?可以装几袋?下面请同学同桌一组自己动手分一分。(学生借助小橡皮操作)生:12个柚子,每袋( )个,能分装( )袋。 12 ,12里面有( )个( ),12=( )( )。师:就是求12里有( )个 (根据学生贴的顺序写)师:我们来观察一下这些减法算式。你们发现了有什么
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