人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 打花巴掌》教学设计(3).doc

《人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 打花巴掌》教学设计(3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 打花巴掌》教学设计(3).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、歌曲打花巴掌教学设计 课型：新授课教学内容：歌曲打花巴掌教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。是流传在北京地区一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三人对面围成一组，互相拍手，按季节说花的名字，合辙压韵。歌曲是一段体。在学生学会后鼓励学生自己编创歌词演唱。教学目标：1、 通过歌曲的演唱，培养清晰吐字的能力2、 能准确地按节奏排击，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱3、 能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲教学重难点：1、 边唱边做拍手游戏2、 创编歌词教学用具：电子琴、响板、多媒体课件授课班级二（4）班教学课时：一课时教学过程：一、组织教学1、 师

2、生问好2、 播放拍手歌，学生互动二、新课教学 1、 出示节奏：XXXX X X X X XX X X X X X 导入歌曲2、 播放歌曲，聆听思考： 这首歌有什么特点？（师小结：以前学习的歌表演形式主要是唱，这首歌不仅有唱还有说，这是一首北京的说唱童谣）3、 响板伴奏，朗读“说”的部分，并加入“拍手游戏”4、 师生合作，生说师唱5、 学习“唱”的部分 观看“唱”部分的“花” 师弹电子琴教唱 完整演唱歌唱部分 加入“儿化音”，字正腔圆的咬字，表现浓郁的北京童谣韵味6、 “说”的部分加入完整唱一唱7、 编创动作表现“唱”的部分8、 “说”“唱”结合，表演唱歌曲（表现好的小朋友请上讲台表演）9、 分组编创新歌词【示范】打花巴掌 的，五月 五，我们 一起 来跳 舞 各组展示编创的新歌词三、歌曲改编，拓展延伸将歌曲中“唱”的部分加入自己喜欢的花名课堂小结：师：这节课我们学习了北京说唱歌曲打花巴掌，还对歌词进行了创编，感兴趣的同学可以继续创编，创造出属于这个时代的，歌唱我们自己美好生活的“打花巴掌”。布置作业：打花巴掌 的 下 课 了，小朋 友 们 再 见 了（创编下一句） （播放歌曲打花巴掌，结束课业）板书设计：打花巴掌说唱拍手