人音版三年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 妈妈的心》教学设计.doc

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1、 第五课 妈妈的心 【教学目标】：1、用自然优美的声音唱好妈妈的心，在实践活动中学习四分休止符。2、通过简单的舞蹈创编，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。3、通过有感情的演唱妈妈的心，来表达孩子们对祖国妈妈的热爱之情。【教学重点、难点】：重点：通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。难点：1、在演唱实践中准确表达休止符的意义。 2、难点旋律的学唱。【教具安排】：多媒体课件、电子琴、打击乐器【教学过程】一、组织教学：1、课前一歌我最闪亮2、师生问好3、发声练习二、新课学习：1、导入：（1）谜语：师：在学习新课之前，老师先给大家出一个谜语：“四四方方一片红云，

2、闪闪烁烁五颗金星。”大家猜一猜，它是什么？生：五星红旗。（2）视频：师：五星红旗是祖国的象征，接下来我们就一起来欣赏一下我们伟大的祖国。（播放视频伟大的祖国）（3）才艺展示：师：伴随着火箭的腾飞，代表着中国的科技越来越强大，也代表着我们的祖国越来越美丽、繁荣、富强，我们的祖国地大物博，山川秀丽，这不禁勾起老师崇高的爱国之情。在这里，老师也想表达一下爱国之情。（萨克斯演奏妈妈的心）师：老师演奏的好不好听？生：好听！师：今天我们就来学习这首好听的歌曲妈妈的心。2、聆听：（1）初次聆听：师：下面我们就来感受一下歌曲的节拍和速度，在聆听的时候，请听一听，这首歌曲一共唱了几遍？结尾都是一样的吗？为什么？

3、（播放歌曲妈妈的心）生1：这首歌曲是2/4拍的，是中速度的。生2：这首歌曲一共唱了2遍，结尾是不一样的，因为有反复跳跃记号。师：回答得真棒！（2）再次聆听：师：请同学们看着歌谱再来听一遍，这首歌曲演唱的是什么内容，为什么要用“妈妈的心”来做题目呢？（播放歌曲）生1：这首歌曲表达的就是我与妈妈之间那浓浓的亲情，进而延伸到我对祖国的热爱之情。生2：我们经常把祖国比喻成妈妈，是祖国妈妈哺育了我们一代又一代，用“妈妈的心”做题目就是体现我们与祖国妈妈之间永远割舍不掉的那份亲情。师：同学们回答的非常准确！3、学唱歌曲：师：接下来让我们学唱这首歌曲。（1） 用“la”模唱旋律。（2） 一句一句教唱第一段歌

4、词和第二段结尾处歌词。师：同学们，第一段我们唱完了,接下来我们要唱哪里了？生：第二段歌词。师：说的真棒！同学们，因为第二段歌词只有结尾处的旋律与第一段不同，下面就跟老师一起学唱第二段结尾处的部分。（3）完整演唱全歌曲。师：同学们，下面让我们挑战一次，完整地演唱一遍歌曲，有没有信心唱好？生：有！（4）艺术处理。讲解表情记号：mp(中弱)、mf（中强）、 （渐强记号）师：下面请同学们有感情的把这首歌完整的演唱一遍吧！三、教学拓展：1、 舞蹈创编。师：同学们演唱的非常好，情感非常到位，但是这么优美的歌曲缺少了舞蹈太可惜了，下面，让我们为这首歌创编一段优美的舞蹈吧！（把歌曲分成了7段，选7名同学来教大

5、家表演。）2、打击乐创编。师：同学们，你们的歌声是那么好听，舞蹈跳的又是那么优美，老师非常开心，要奖励你们一个小礼物，它就在你的书桌堂里，请你们轻轻的拿出来放到桌面上。师：这些礼物是什么呀？生：打击乐器！师：你们都会使用吗？生：会！师：下面就请同学们用你手中的乐器为这首歌曲伴奏吧。但是，由于时间的关系，我们就来表演第2段部分。请大家一边伴奏一边唱歌。3、汇报表演。师：同学们，你们表演的非常棒，那么剩下的时间就让我们唱起来，跳起来，玩起来，让我们来做一个汇报演出吧！（有的同学唱歌，有的同学跳舞，有的同学用打击乐器伴奏。）四、小结：师：同学们，我们自豪，因为祖国妈妈地大物博，资源丰富；我们感恩，因为祖国妈妈哺育了我们一代又一代。我相信，通过本堂课的学习，你们会更加热爱我们的祖国妈妈。牢牢记住一句话：少年智，则国智；少年强，则国强！（带学生齐读一遍。）五、下课！