二年级上册数学教案-7.2 用7、8的口诀求商 ︳青岛版.doc

《二年级上册数学教案-7.2 用7、8的口诀求商 ︳青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-7.2 用7、8的口诀求商 ︳青岛版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、用7、8的口诀求商教学内容：用7、8的乘法口诀求商教材分析：本节课是在学生已经掌握了乘法口诀和会运用26的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材通过一副学生熟悉的主题图引出新课。在学习用7、8的口诀求商时，教材把用7、8的乘法口诀求商编排在一个例题中，通过复习78=56得出两道除法算式。学生根据已有的乘法算式写出除法算式的得数，感受乘、除法之间的关系，进一步体会用乘法口诀求商。学情分析：教材根据学生的认知规律，将用乘法口诀求商分为两个阶段学习。在第一阶段学习用26的乘法口诀求商，着重让学生掌握用乘法口诀求商的一般方法；第二阶段学习用7、8的乘法口诀求商，着重让学生在熟练掌握用口诀求商的一般方法的

2、基础上，能熟练地运用乘法口诀得出除法算式的商。教学目标 ：1、让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2、学会用迁移的方法学习新知识。3、培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。教学重点：使学生熟练运用乘法口诀求商。 教学难点：熟练地运用乘法口诀求商。教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。 教学准备：多媒体课件.教学过程: 一、复习回忆：1填出括号内的数，并说说你用了哪句口诀。 3 （ ）= 18 （ ）4=20 183=（ ） 204=（ ） 186=（ ） 205=（ ） 2将12个桃子平均分给4只小猴，每只

3、小猴分得多少个？二、情境导入：师：小朋友们，每年的六月份有一个小朋友们都很喜欢过的节日，你们知道是什么节日吗？生：“六一”儿童节。师：你们真聪明！为了准备这个节日实验小学的小朋友们都在忙着布置教室呢，让我们一起 去看看他们都准备了什么？三、自主探究 ：1、 多媒体出示教材第37页情境图。 师：请大家认真观察图片片，这些小朋友们都准备了什么？生：有小旗子、星星还有气球。师：小朋友观察得真仔细。他们都很热爱自己的班级，都在积极的布置教室呢，我们班 的小朋友也要热爱自己的班级哦。 下面我们就去第一组看看他们准备得怎么样了？2、 出示教材第38页例1。（1） 说一说师：认真观察一共有几面小旗子？学生思

4、考后回答：56面。师：你的小眼睛真亮，那你是怎样计算的呢？和同桌说一说（78=56） 78表示什么？生：表示有7个8或者8个7。学生回答后让他们指一指。（2） 议一议出示算式：568=（） 567=（）师：你能根据我们的图画说说这两个除法算式分别表示什么吗？请大家在小组内议一议。（学生讨论后指名汇报。）预设:568表示56里面有几个8；或者把56 平均分成8份，每份是多少？567表示56里面有几个7；或者把56平均分成7份，每份是多少？（3）试一试师：你会计算吗？试试看。生：568=（7） 567=（8）师：说说你是怎么想的？生：想乘法算除法。568我就想8的乘法口诀：七八五十六 567我就想

5、7的乘法口诀：七八五十六3、归纳小结：师：同学们真厉害，我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。为了计算方便，老师送你们一首乘法口诀求商歌，请跟老师一起念：算除法，相乘法，口诀缺啥就商啥。三、针对训练： 完成教材第38页“做一做”第1、2、3题。 学生独立完成，然后汇报结果。四、课堂小结： 师：小朋友们，今天我们学会了什么？谁愿意来说一说？指名学生说一说。五、 能力提升：师：老师还想再考考你们真的学会了吗？课件出示：小鸟回家、小猪吹泡泡等练习题。板书设计： 用7、8的乘法口诀求商 例1 78=56 口诀：七八五十六 568=（7） 567=（8） 想：（七）八五十六 七（八）五十六