人音版二年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 快乐的音乐会》教学设计(3).doc

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1、 快乐的音乐会教案 教材分析：快乐的音乐会是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，巧妙地道出了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。学情分析：小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音及其演奏方式是本节课的重要知识点，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句旋律易混淆，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。 设计意图： 1、关注学生自主探索学习能力的培养。教师不是简单地教学

2、生学唱歌曲，而是通过一些有效教学方法和策略的运用，提供给学生更大的思考和探索空间。让学生在听听、看看、猜猜、唱唱、玩玩中学会了歌曲。 2、关注学生的有效发展。有效教学的内涵就是通过教学，使学生获得预期的进步和发展，实现教学目标和促进学生的全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。通过本次活动，我们可以让学生获得认知（主要是歌曲中出现的几种节奏型）；情感（愉悦陶冶学生的心灵，体验与动物朋友游戏、唱歌、表演带来的快乐）；学习能力（观察力、倾听力、语言组织能力、模仿和迁移能力）等方面的发展。 3、关注音乐作品美感的传递与表现。为了在教学活动中让学生感受歌曲的欢快、幽默和风趣，通过

3、图片的设计，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助学生体验、理解歌曲的情感意境。 教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音， 完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现 力、音乐想象力与音乐创造力。 3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪， 激发对音乐的热爱。 教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：八分休止符的把握 教学用具：PPT、钢琴、图片 课时：一课时 教学过程：一、 组织教学 1、发声练习 2、师生问好

4、二、导入出示图片（听音乐）：森林里的小动物们在做些什么？生：举办音乐会三、 新授1、初听歌曲 a. 感受歌曲的情绪 b. 感受节拍特点以及2/4拍的强弱规律2、 学习歌曲 a. 难点解决：1=F 2/4 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 - | b. 分别了解胡琴、喇叭、铜鼓的音色以及演奏方式 c. 分别填入三句歌词 d. 完整的学习歌词，分组朗读歌词 e. 分段学习旋律并填入歌词演唱 f. 解决难点：区分结束句与倒数第二句的旋律。3、情感处理 a. 坐端正、打开嘴巴，用轻快柔和的声音演唱 b. 快乐的完整的演唱全曲 四、 拓展观看铜鼓视频。了解铜鼓的来历、音色及其表现力五、 课堂小结 课堂的时间是有限的，希望同学们不仅仅在课堂上关注这些好听的声音，在课余时间也能够多观察，多留心身边的好听的声音，也可以将自己制作的小乐器带到课堂上来与同学们一起分享。板书设计： 快乐的音乐会 1=F 2/4 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 - |