人音版四年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 龙里格龙》教学设计.doc

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1、龙里格龙教学设计教学内容：学唱歌曲龙里格龙教学年级：四年级教学目标： 一、简单了解戏歌的特点，体会歌曲蕴含的京剧唱腔韵味，能用欢快、有弹性的声音演唱歌曲龙里格龙。二、学习一两个京剧表演的动作，能选择合适的打击乐器和节奏型，合着音乐表演，表现京剧的神韵。 三、能积极主动的参与音乐活动，在小组合作中主动承担任务。教学重难点： 一、重点 能体会出乐句和旋律的变化，能用用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。二、难点 设计一两个京剧表演的动作合着音乐表演出京剧的神韵。教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件教学课时：一课时教学过程： 一、情景导入1.师生问好：按照第一乐句的节奏这首歌曲的伴奏乐器和我们平时聆听的歌曲

2、有什么不同型，教师示范问好，用大锣和梆子等敲击不同的节奏型，学生分辨并示范模仿。2.聆听歌曲第一遍，问：这首歌曲的伴奏乐器和平时聆听的歌曲有什么不同？ 二、感知体验1.音乐广角：生观看微课戏歌戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。过渡语：什么叫戏歌，你记住了吗？刚刚音乐广角的两首戏歌属于哪类戏歌（学生举手回答）1.师出示课题并板书2.出示：自学提示：（1）唱一唱：跟着范唱和琴声唱会歌曲。（12分钟）（2）赛一赛：谁能又快又准地找出京剧表演的特点。（5分钟）（3）演一演：用不同的形式（动作或打击乐器）表现出歌曲的京剧韵味。（8分钟）过渡语：今天我们就来学习一首京剧风味的戏歌三、新歌学

3、习（一）唱一唱：跟着范唱和琴声唱会歌曲。1.聆听范唱，感受歌曲有几个乐句。2.教师范唱，请学生把旋律相同的乐句画出来。3.跟着琴声完整演唱歌曲。4.分乐句接龙唱。5.挑战自己：变成两个声部，我们可以吗？试一试。（二）赛一赛：谁能又快又准地找出京剧表演的特点。过渡语：要想唱出京歌的韵味，大家可要了解一点京剧表演的知识哦，怎么样，把你们每个小组的课外努力分享一下吧。1.分小组学生举手回答。过渡语：大家知道这么多，现在来考考你们能记住多少，轻松一刻，我们来 “赛一赛”：京剧知识早知道。2.游戏：京剧知识早知道（分组竞争）正确项：京剧分为生、旦、净、丑四大行当；京剧的唱腔以西皮、二黄为主；京剧用胡琴和

4、锣鼓类乐器进行伴奏；京剧被视为中国国粹；京剧的四种表演形式：唱、念、做、打错误项：京剧用钢琴进行伴奏；京剧是我国的地方小戏；（三）演一演：用不同的形式表现出歌曲的京剧韵味。过渡语：为你们自己努力鼓掌，要是给歌曲加上京剧表演的动作，又会怎样呢？我们先来看“演一演”：学做一两个京剧表演的动作1.学生跟着老师和图片学做一两个京剧表演的动作；2.师带领学生合着音乐进行表演；过渡语：加上歌曲中特有的打击乐器自己演一演可以吗？请看老师的“温馨提示：选择不同的打击乐器和节奏型，合着音乐在小组内试一试，演一演”。3.学生选择打击乐器在小组内“试一试，演一演”。（定时3分钟）课件展示伴奏的乐器、音型和第一乐句旋律，学生合着音乐在小组内试一试，教师巡回指导。4.师完整出示乐谱，生用打击乐器完整演一演。（看看我们完整的歌谱，老师也可以把钹的节奏型填上去，我们一起试一试）五、总结延伸过渡语：这首短短的戏歌中蕴含着京剧的韵味，也包含京剧表演的情趣，现在我们完整的听一听姚明老师的这首流水恋歌，从中你们能更完整的体验京剧“西皮”唱腔的“美”与“乐”。（完整聆听小荧星合唱团演唱的流水恋歌）