二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 (3).doc

《二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-4.15 倍的认识丨浙教版 (3).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、倍的认识教学目标：1. 知道“倍”是由两个数量比较得到的，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍。2.培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。教学重、难点：重点：能通过摆一摆和说一说，建立起倍的概念。难点：能用数学语言表达出自己解决问题的思路和方法。教具准备：3个红气球纸片，8个蓝气球纸片，每个学生4个正方形、16个圆形。教学过程：今天我们利用图形来学习新知识。一、 倍的初步感知1、出示气球图（上面两个红气球，下面留个蓝气球）你看到了什么？哪个小

2、朋友能来比一比红气球个数和蓝气球个数？预设：蓝气球比红气球多，红气球比蓝气球少，红气球比蓝气球少4个，蓝气球比红气球多4个。师：同学们说出了红气球和蓝气球的数量关系，其实啊，它们之间还有一种说法可以表现它们的关系，我们今天就来学习一下。师：这里有2个红气球，我们把2个红气球看作1份，蓝气球有这样的几份呢？把2个红气球看作1份，蓝气球有这样的3份，我们就说“蓝气球的个数是红气球的3倍”。你能跟老师一样说一说吗？（请几名学生重复这句话，同桌之间相互说一遍）2、 在第二行增加两个蓝气球，出示新问题再挂上两个蓝气球，你能不能用刚才的三句话，说说它们之间的关系。先自己说，再交流。【把2个红气球看作1份，

3、蓝气球有这样的4份，我们就说蓝气球的个数是红气球的4倍。】3、 在第一行加上一个红气球，第二行还原成6个蓝气球。蓝气球的个数还是红气球的三倍吗？4、 对比例题，为什么蓝气球个数没变，倍数却改变了？蓝气球的一份是几个？红气球的数量增加了，即一份的数量增加，所以我们在找倍数关系时，首先要找一份是几个。5、 小练习看图在（ ）里填数。（1） 的个数是的（ ）倍。（2） 的个数是的（ ）倍。二、 实践操作，加深倍的理解1、 将圆片看作气球。PPT展示3个红气球，蓝气球的个数是红气球的3倍。蓝气球会有几片？大家会怎么摆？先在脑海里想象一下怎么摆，动手做一做。2、摆一摆，说一说。（1） 第一行摆2个正方形

4、，第二行摆圆形，圆形的个数是正方形的6倍，要摆（ ）个圆形。（2） 如果第一行再摆1个正方形，这样第二行圆形的个数是正方形的（ ）倍。（3） 如果圆形有16个，正方形有4个，那么圆形的个数是正方形的（ ）倍。3、 小练习画一画，填一填。（1）第一排画2个，第二排画，要求的个数是的5倍。第一排：_第二排：_一共画了（ ）。（2）第一排画3个，第二排画，要求的个数是的4倍。第一排：_第二排：_一共画了（ ）个圆形。三、 倍的巩固运用。出示图片，从图上你能找到哪些倍数关系？说一说。把（ ）看作一份，（ ）有这样的（ ）份，（ ）的个数是（ ）的（ ）倍。如果增加一个黄气球，红气球的个数是黄气球的（ ）倍。四、 课堂小结今天这节课你学到了什么？