苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：其多列 》教学设计.doc

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1、其多列教材简介：其多列是一首云南哈尼族儿歌，具有载歌载舞的特点。“其多列”在哈尼语里是“快快来”的意思。歌词描绘了哈尼族儿童劳动时的快乐情景，充满生活的乐趣。朗朗上口的歌曲旋律，使其成为孩子们喜爱的一首经典儿童歌曲。歌曲为一段体结构，四二拍，五声羽调式。全曲由两个乐句构成，首尾各有两个小节“其多列”，虽然音调不同，但有严谨的呼应关系。多次反复的“其多列”，并不让人感到单调乏味，反而令人回味无穷。教学要求：1、通过学习其多列这首歌，让学生感受哈尼族民歌的特点，培养学生快乐劳动、快乐学习的精神，。2、用自然活泼的声音演唱其多利，感受乐曲特点，叙述乐曲所表现的有趣故事。教学重、难点：1、学生用欢快活

2、泼的声音演唱歌曲，并能根据歌曲节奏用打击乐器伴奏。2、能跟着琴声哼唱歌曲的旋律。教学准备：节奏卡片、打击乐器、多媒体等教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、组织教学师生问好2、谈话 同学们，今天有位少数民族的小姑娘也来到了我们的音乐课堂，她要带我们到一个遥远又神秘的地方去旅游呢！3、律动让我们坐上快乐的小火车出发吧火车开啦！二、观看课件，了解有关哈尼族的风土人情。 瞧，这就是小姑娘的家乡位于中国云南的哈尼族，这是中国一个古老的民族也是云南特有的民族，现有人口一百多万人。哈尼族人使用他们特有哈尼语，主要从事农业，他们勤劳勇敢，善于开垦梯田，也是一个与音乐歌舞为伴的民族。三、学唱歌曲1、初听歌曲（播

3、放视频其多列）你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？2、熟悉歌词再来听一听，体会歌曲的情绪是怎样的？3、节奏读词师：哈尼族的小朋友在招呼小伙伴干什么呢？让我们用轻巧的声音按节奏来读一读歌词！分段朗读第一段：表现哈尼族小朋友，勤劳，热爱生活；第二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活；第三段：表现哈尼族的民族特点，如小朋友热爱艳丽的衣服、玩具一样，他们也喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。师：小朋友们，在我们刚刚读的童谣中，你们听到童谣中出现得最多得一个词是什么吗？生：其多列师：对，小朋友们观察得真仔细。其多列是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就仿佛说：“小朋友们，快快来呀，我们一起去上山捡竹叶，一起去

4、上学的意思。 完整朗读（师乐器伴奏）4、练唱歌曲 完整听唱 跟琴慢练第一段 男女生接龙 完整练唱5、处理歌曲 你觉得歌曲中哪些地方有困难或者要提醒小朋友注意的地方?其多列这首歌曲唱出了哈尼族小朋友的幸福生活，想一想用什么样的声音和心情去歌唱?6、伴奏 双响筒 碰 铃四、拓展今天学习其多列这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）师：同学们，今天我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受到哈尼族小朋友的快乐，相信我们能够用音乐作为纽带和各民族的小朋友建立美好的友谊，并在音乐中互相学习，互相交流。哈尼族的小朋友用勤劳勇敢，歌声唱出了他们的美好生活，同学们你们喜爱劳动吗？让我们想一想有哪些你们熟悉的和劳动有关的歌呢？快乐的小木匠不能告诉你上学歌勤快人和懒惰人五、总结本课内容，下课。 师：同学们，今天我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受到哈尼族小朋友的快乐，让我们和哈尼族的小朋友们一样做一个热爱劳动、热爱生活的孩子吧！