二年级上册数学教案-4.2 七的乘法口诀 ︳青岛版.doc

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1、七的乘法口诀教学设计 【教学内容】：【学习目标】：1.在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的编制过程，学会用类推的学习方法学习新知识，渗透类比的思想方法。通过深入理解乘法意义加深对口诀的记忆。2.掌握7的乘法口诀的特征，明确一句口诀可以两个乘法算式，渗透乘法交换律，也为除法教学创设条件。熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。3.传承数学文化知识，通过多角度的练习，激发学生学习数学知识的兴趣，会用7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。【教学重点、难点】：重 点：经历对7的乘法口诀的编制过程。 难 点：理解7的乘法口诀的意义，并熟记口诀。教 具：课件 小白板 教学过程：一

2、、主动感知师：老师给大家带来了一个数学动画片，我们一起来看看吧。视频（七巧板的起源）一千年前，在中国古代宋朝有个叫黄伯思的人，他经常邀请一些朋友来家里吃饭，客人有时多有时少，于是他发明了一组各种形状的桌子，可以根据来的人数拼出不同的大小和形状，三个人，四个人，六个人，用这样的桌子吃饭，每个人都觉得很方便，后来啊，人们把这种组合桌子缩小，变成七块板，演变成七巧板拼图玩具。二、主动发现师：同学们都利用七巧板拼出了美丽的图案，你们的想象力真丰富，它里面一定也藏着数学知识，我们今天就一起来研究它，今天我们来学习7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）师：通过预习7的乘法口诀。大家完成了这张表。1.说说

3、看你是如何填写的？同学们也提出了很多有价值的数学问题，大家的问题都聚焦在这三个地方。1.7的口诀如何编写？2.有什么好的方法记口诀？3.7的口诀在哪里运用到？师：带着这些问题我们一起来开启今天的学习之旅吧。三、主动参与师：通过昨天的预习表示的意义乘法算式乘法口诀1个7是(7)17(7) 71(7)一七得七2个7是(14)27(14) 72(14)二七十四师：拼一个图案就是1个7师：谁来试着写算式？哪位同学想尝试编写口诀？师：拼两幅图就是2个7，谁来写算式？谁来编口诀？师：看来编写口诀是有一定规律和方法的，那3幅，4幅更多图你们会写会编吗？学路建议：（活动一）表示的意义乘法算式乘法口诀1个7是(

4、7)17(7) 71(7)一七得七2个7是(14)27(14) 72(14)二七十四3个7是( )4个7是( )5个7是( )6个7是( )7个7是( )1.填一填，依次是多少？2.写一写，写出乘法算式，尝试编口诀。3.说一说，你们是怎样编写的？表示什么？ 师：那么我们就在小组长的带领下，自己编口诀好吗？师：口诀编好了，我们一起来给大家分享一下咱们的劳动成果吧师：大家像一位位小老师，讲解的真好，你们会背吗？师：大家的声音真洪亮，那我可以考考大家记得熟不熟练？二七 五七 三七 （ ）七得七 （ ）七四十九 四七 六七学路建议：（活动二）找找看哪句口诀容易记？为什么？哪句口诀不容易记？你有好方法记

5、住它吗？ 生：分享好记的口诀：三七二十一、七七四十九。师：分享视频：孙悟空不管三七二十一拿起金箍棒就打 孙悟空在炼丹炉里呆了七七四十九天。分享不好记的有：四七二十八、六七四十二。师：谁有好方法让我们遗忘时也能找到口诀的积？生：推荐好方法：记住三七二十一，再多一个七就是四七，所以21+7=28，所以四七二十八，这样也可以得到答案。记住七七四十九，少一个七就是六七，49-7=42，所以六七四十二。师：口诀相邻的两句相差7，如果遗忘我们可以用这个方法来找积。大家介绍的真棒，我们把不要容易记的那两句加深印象再读一遍。四、主动建构师：大家掌握的真好，我能向你们发起挑战吗？ 1.说算式，想口诀17= 37

6、= 72= 76= 47= 77= 57= 2.说口诀，想算式二七十四： 27=14 72=14六七四十二 67=42 76=42三七二十一 37=21 73=21五七三十五 57=35 75=35一七得七 17=7 71=7四七二十八 47=28 74=28还差哪句口诀？ 七七四十九 77=49五、主动拓展（1）智慧花园通过今天的学习老师发现大家都是智慧的精灵，那我们一起到智慧花园里面去玩耍吧。74= 75= 76= 47= 57= 67= 你发现了什么？生：两个乘数交换位置积不变生：它们都用的同一句口诀 （2）智慧迷宫那我们接着去到智慧迷宫里探险。师：你能利用7的乘法口诀走出迷宫吗？49

7、21 20 36 183581210 7 28 42 25 15 24 14 （3）智慧丛林穿过智慧迷宫我们来到了智慧丛林。师：丛林里面有小鼹鼠的家鼹鼠洞，这里一共有多少个鼹鼠洞？你能列出算式吗？生：67=42师：67表示什么意思？生：有6排，每排7个 生：有7列，每列6个师：看来一幅图从不同的角度观察能看出不同的含义，都能用67表示，都是42个洞。师：小鼹鼠知道了答案，很开心，可想了想房子太少了，看，鼹鼠又来挖洞造房子啦，那现在你会列算式吗？生：78师：今天我们学的这7句口诀能算出答案来吗？师：我们后面要继续研究8和9的乘法口诀，学习更多知识，了解更多奥秘。师：可是小鼹鼠着急了，它说你们快来

8、想想办法，用今天学习的7的乘法口诀来算一算我一共有多少个家。你还能怎样思考呢？生：上面是6个7，67=42。下面是2个7，27=14。42+14=56。 所以鼹鼠一共有56个家。师：大家真棒，还能把新问题转化成现有的知识来解决问题。（4）时光机在丛林深处我们发现了小叮当的时光机，想坐吗？那得答对问题。(屏示一张日历表)一个星期有几天？2个星期呢？3个星期呢？师：大家真棒，那我们坐上时光机出发吧，我们来到了2月份你知道2月一共有多少天吗？你能列出算式计算吗？（5）数学王国时光机带我们来到最后一站，数学王国，你能利用卡片算出24吗？ 3 3 7 =24 5 7 9 =24课堂总结：孩子们我们看这节课，哪个队得分最高？哪句口诀？我们把掌声送给自己好吗？今天的课就上到这里，下课。六 板书设计：七的乘法口诀