六年级上册数学教案-7.4 图形的放大与缩小丨苏教版.doc

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1、图形的放大与缩小教学目标：1.了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形。2.通过图形的放大与缩小。体会图形的相似。教学重点：理解图形的放大与缩小。 教学难点：在方格纸上按一定比例放大或缩小。教具准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情境，引入新课1.从图片引入。 让学生说出生活中的实例，如照2.让生联系生活实例。 相，进一步感悟图形放大与缩小二、出示预习提纲 在生活中的应用。1.生活中有哪些现象属于图形的放大？哪些现象属于图形的缩小？2.放大后的图形或缩小后的图形与原有图形相比有什么变化？3.例4中的长方形长是多少？宽是多少？放大后的长和宽应是多少？正方形的边长呢？

2、三角形的底和高发生了什么变化？三、合作探究新知，展示预习结果1生上台说一说生活中的有关放大与缩小的现象？结合预习笔记。2.小组内议一议，图形放大与缩小后与原有图形相比有什么变化并选派小组上台展示。3.例4中的正方形、长方形的放大过程选派学生结合白板的情境图上台展示。生展示完，师强调重点。（1）把图形按2:1放大，即每个图形的每条边都扩大到原来的2倍。（2）让生清楚知道放大或缩小后的图形与原图形相比，大小变化了，形状没有改变。四、反馈练习 1.课本58页做一做让学生独立完成。2.完成后让学生上台讲解思路和方法。3.课外了解有关图形放大与缩小的相关知识。五、课堂小结谈本节课收获六、课堂达标测试题填

3、空1、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，（1）按一定比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按（）;()的比扩大的。（2）按一定比例缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按（）：（）的比缩小的。2、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（）；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比1（）。（括号里填“大”或“小”）3、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（）cm，宽是（）cm。4、如果把一个正方形按3：1放大，放大前后边长的比是（）：（），面积比是（）：（）。四、判断（1）把一个长方形按4：1进行放大，就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍。（）（2）一个正方形按1：3缩小后，边长和面积都缩小到原来的三分之一。（）（3）一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形是相似图形。（）