六年级上册数学教案-第五单元 第9课时整理和复习 人教版.doc

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1、第9课时整理和复习第77页整理和复习，练习十七。1通过回顾与整理，使同学们对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。2.通过练习与运用，使同学们能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。教学重难点1.运用圆的有关知识解决生活中简单的实际问题。2.结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入的理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。教学过程一、情景启发，明确目标课前同学们收集了有关圆的物品和信息，谁来汇报？二、合作探究，达成目标1请同学们回忆，关于圆的知识，你都学会了什么？2本单元的概念比较多，大家都能理清它们之间的关系吗？大家一起回顾整理一下吧。3练习十

2、七第1题：找出下列圆的圆心和直径。4已知一个圆形餐桌面的直径是2米。(小组同学合作完成下面的问题)(1)它的面积是多少平方米？(2)如果一个人需要0.5米宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？(3)如果在这张餐桌中央放一个半径是0.5米的圆形转盘，剩下的桌面面积是多少？三、变式练习，检测目标(一)基本练习1填空：(1)圆有()条半径，()条直径，()条对称轴。(2)()决定圆的位置，()决定圆的大小。(3)圆周率，它是一个()小数，通常用字母()表示，保留两位小数约是()。2判断：练习十七第6题3练习十七第13题。(二)拓展练习1一个时钟的时针长5cm，这根时针一昼夜大约走多少厘米？2用一根126厘米的铁条焊接成一个圆形铁环，它的半径大约是多少厘米？3练习十七的第4题和第7题。(三)深化练习1第8题：通过半圆的周长求出直径进而得到半径，最后计算半圆的面积。2作业：教材练习十七第5、9、10题。四、评讲总结，升华目标通过今天的复习，你又有什么新的提高？1通过圆周长和面积公式的推导，我们学到了化曲为直的方法。2圆在生活中的应用太多了，学会圆的知识可以解决许多实际问题。