三年级上册美术课件-第8课 身边的设计艺术 ▏人美版 (共14张PPT) (1).ppt

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1、服装设计服装设计服装设计服装设计服装的种类服装的种类服服 装装 的的 起起 源源服服 装装 设设 计计 的的 要要 素素怎样进行服装设计怎样进行服装设计看我看我画画你自己画你自己画作品欣赏作品欣赏服服 装装 的的 起起 源源 关于服装的起源，主要有两种看法关于服装的起源，主要有两种看法。 一种看法认为，由于猿人体力劳动和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化。为了防防御大自然的侵袭御大自然的侵袭，他们不得不采用较易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。随着人类不断进化，于是出现了最早的服装。猿猿 人人 另一种看法认为，服装的起源是由于人类对性概念的认识。圣经中亚当夏娃以无花果叶子作遮

2、遮羞布羞布的描述，揭示了服装起源的奥秘。早在公元前世纪，古罗马的女神维纳斯就系着这样的围裙。目前，非洲原始地区的黑人也仍然系着用树皮、（rou）鞣革打褶编成的围裙。 女神维纳斯服装的种类服装的种类1.时时 装装 2.生活装生活装3.职业装职业装4.民族装民族装1.时装时装 是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。2.生活装生活装 又又称便装，称便装，是随季节变是随季节变化而更换的化而更换的实用性便服。实用性便服。与时装一样与时装一样也讲究造型、也讲究造型、款式、色彩、款式、色彩、装饰的美，装饰的美，它是广大群它是广大群众所接受的众所接受的并广为流行

3、并广为流行的样式。的样式。3.职业装职业装 是根据职业特是根据职业特点专门设计的工作点专门设计的工作服。它带有职业的服。它带有职业的特征和整特征和整 体性的美，体性的美，它不突出人的个性它不突出人的个性美。美。4.民族装民族装 是一个民是一个民族在长期发展族在长期发展过程中所沉积过程中所沉积的带有民族生的带有民族生活特征与民族活特征与民族审美特征的服审美特征的服装样式。装样式。乌孜别克族乌孜别克族塔吉克族塔吉克族维吾尔族维吾尔族苗族苗族服服 装装 设设 计计 的的 要要 素：素：设计一套服装需要多问几个“什么”什么人穿的？什么人穿的？ 什么年龄？什么年龄？什么样的个性与爱好？什么样的个性与爱好

4、？什么样的肤色？什么样的肤色？什么样的身材？什么样的身材？什么场合穿的？什么场合穿的？什么样的职业？什么样的职业？什么样的文化层次？什么样的文化层次？ 因为穿上一套服装既要自己感到舒适，也要让别人感因为穿上一套服装既要自己感到舒适，也要让别人感到美观；服装既是到美观；服装既是“我的我的”又是又是“他的他的”，它是人与社会，它是人与社会之间的中介，它的款式、装束要与社会群体生存的心理相之间的中介，它的款式、装束要与社会群体生存的心理相和谐，与社会的伦理道德相协调。和谐，与社会的伦理道德相协调。怎样进行服装设计怎样进行服装设计进行服装设计进行服装设计你应具备一定的艺术素养和科学技术知识你应具备一定

5、的艺术素养和科学技术知识1.懂得人体的大体结构、比例和掌握绘画的技能。懂得人体的大体结构、比例和掌握绘画的技能。2 注意观察时装流行的趋势，培养自己对服装流行样式与风格的注意观察时装流行的趋势，培养自己对服装流行样式与风格的敏感性与鉴别能力。敏感性与鉴别能力。3具有对形体、色彩等美的感觉能力和创造能力。具有对形体、色彩等美的感觉能力和创造能力。4培养自己的形象思维能力和创造能力。培养自己的形象思维能力和创造能力。 看看 我我 画画服装设计的步骤：服装设计的步骤： （一）构思（一）构思（确定要表现的主题与内容确定要表现的主题与内容） （二）画出模特的身型和服装的款式。（二）画出模特的身型和服装的款式。（留留意意观察时装流行的趋势）观察时装流行的趋势） （三）（三）确定画面色彩搭配（确定画面色彩搭配（黑白、彩色黑白、彩色）后，开始着）后，开始着色。色。 （设计没有特定的要求，自己想怎样设计就怎样设计。鼓励你（设计没有特定的要求，自己想怎样设计就怎样设计。鼓励你们大胆设计，集思广益，发扬合作精神。）们大胆设计，集思广益，发扬合作精神。）要求要求:1 选择适合的模特,穿上你设计的服装. 2 颜色搭配要合理 3 头部、手部、脚部刻画简洁 4 设计服装1-2套你自己画你自己画