人音版四年级音乐下册（简谱）第2课《演唱 小小少年》教学设计.docx
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1、小小少年教学设计 一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品小小少年，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。【过程与方法】通过对小小少年的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。【知识与技能】掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。【难点】附点八分音符的演唱及运用。三、教学过程(一)新课导入教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题小小少年。(二)初步感知1.教师用多媒体播放歌曲小小少年，并提问歌曲情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结：愉悦地。2. 教师再次播放歌曲，并跟随教师一起读歌词
2、，3. 加上附点节奏来读歌词，感受附点音符的不同。学生自由回答。教师总结：歌曲的节奏会更鲜明，。(三)学唱歌曲1.跟着伴奏音乐按节奏读一读歌词，注意附点节奏2.教师播放音频，学生跟唱。2，学生跟着老师的琴声一起哼唱这首歌。3.学习歌曲第一部分，注意唱准附点八分音符。4，学习歌曲第二部分，这部分是分声部，由于学生基础较差，只要求会唱主要旋律即可5，完整演唱歌曲。让学生跟着老师的琴声或者课件音乐唱出歌曲。（四）游戏环节教师引导学生对本科的内容进行一次音乐小竞赛，以此来巩固歌曲。（五） 课堂小结1， 通过学习歌曲小小少年，学生对小主人公佩服不已，说说你在遇到困难时会怎么做。2， 大合唱。四、板书设计
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