六年级上册数学教案-第二单元 位置与方向（二） 人教版 (1).docx

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1、位置与方向（二）教学目标1、 根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。2、 使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。3、 使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学重点根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。教学难点根据描述确定不同物体的位置教学准备教学PPT、直尺、量角尺教学课时一课时教学过程一、 复习导入1、 出示中国地图，学生在地图上观察、辨别东西南北四个方向。师问：你能找出方向吗？这节课我们呢学习位置与方向有关的知识。二、 新课教授1、 出示例1：观察例1的图片。学生自己读题问题1. 你

2、知道了什么？ 2、怎么确定台风和A市之间的位置？小组合作探求学生试画学生交流汇报生：先确定观测点，建立方向标。以A市为测点，按上北下南，左西右东在地图上绘制方向标。100km30东北西南问题1. 东偏南30 是什么意思？2. 看动画，说说你对东偏南30 的理解。3. 你能说出红色线表示的方向吗？4. 看动画，说说你对西偏南30 的理解。5. 这两个方向有什么相同点和不同点。600km100km30东北西南A市问题1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）2. 你认为还需要什么条件呢？（还需要知道与A市距离） 3. 在图上你能找

3、到台风中心的具体位置吗？4. 台风大约多少小时后到达A市？教师小结：根据方向和距离确定物体位置的方法：确定好方向，并且用量角器测量出被测点方位的角度。确定好图上距离，结合单位长度计算出实际距离。根据方向和距离准确判断或描述物体的位置。三、 巩固练习教材21页做一做四、 布置作业完成书上练习板书设计100km30东北西南教学反思：这一单元的内容，内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关，难点是要准确把握方向，要量出方向所偏离的角度，还要确定单位长度标出距离。为此，在教学过程中要让学生多动手。不少学生会说但是一旦动手就错，特别是对“东偏北，还是北偏西”以及在地图上标注某一地的位置等实际问题时，学生很茫然。通过对比练习，学生能理解本课难点，会清晰表述任意角度方向。