六年级上册数学教案 -第7单元 节约用水 人教版 (1).docx
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1、节约用水教学设计教材分析:人教版六年级上册第五单元综合实践节约用水学情分析:我们生活的地区水资源,就目前学生还没有感到水资源缺乏,但学生通过语文课、品德与生活等课程的学习,已经有了一定的节约用水意识。在教学实施的过程中,学生在活动的过程中展示出来自信心、小组合作的精神和课堂的效果都给了我惊喜,更肯定了数学实践活动课的教学效果,真正让学生在实践中探究,在探究中提高。教学目标:1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学
2、知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。3.渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。教学重点: 通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节约用水措施。教学难点:通过对测量得到的数据进行量化分析计算,解决生活中的实际问题。教具准备:多媒体课件 微课视频教学过程:一、以读激趣 创设情境(一)、课件展示:别让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水。教师:请看大屏幕,谁来读一下?一人读、两人读等。教师:听完后,谁来说说你此刻的心情是怎样的?用一个词来概括一下?教师:谁再说一说你此刻最想说些什么?用一句话
3、或几句话?(二)、引入课题 板书课题 教师:我国是一个严重缺水的国家,而水资源又是一种有限的而且非常宝贵的自然资源,因此,在生产和生活中,我们要节约用水。(板书课题)【设计意图】:多名学生读,别让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水,使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊,有了这种感情积淀,下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。二、交流汇报 初步感悟 (一)、课件展示学路导航一(二)、小组内分享收集水资源的资料。教师:课前同学们分组收集了不少有关水资源的资料,组内大家分享。(三)、各组汇报教师:下面我们各组开始汇报照片组 文字组 手抄报 采访组(四)、小结教师:每个小组都准备的非常用心用力,个个小组
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