苏少版三年级音乐下册（简谱）第8单元《唱：夏夜》教学设计.doc

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1、夏夜教学设计 教学内容： 苏少版小学音乐三年级下册第八单元夏夜 教材分析：歌曲夏夜是一首简单、填充式的二声部合唱歌曲,由四个规整的乐句构成。歌曲活泼天真,充满童趣,表现了夏夜里萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。在歌曲的结束句的长音处出现了类似回声的伴唱旋律,加上跳音的处理,显得轻巧、跳跃。学情分析：三年级的学生已经唱过一些简单的合唱歌曲，所以本课的合唱对于三年级学生来说难度不是很大。此时的学生通过电脑书籍等各种渠道已经积累了一定的知识，所以在上课时表现的更加自主和独立，在课堂上也应该让他们在教师的引导下充分发挥自己的个性。在民主，平等的课堂环境中自主思考，大胆想象，主动表达，在音乐活动中获得

2、审美的体验，受到美的熏陶。教学目标：1、能用连与断的两种演唱技巧表现出萤火虫在夏夜里忽明忽暗、漫天飞舞的可爱形象，并能运用恰当的力度变化更艺术化地表现歌曲。2、认识后八分休止符，能用短促有弹性的声音表现顿音。3、学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚教学重难点： 1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；并能用轻巧、连贯的声音有控制，有表情地歌唱。 2、调动学生参与音乐体验的积极性，不断提高对音乐的感悟能力。 3、有后半拍休止符的音符的唱法，低声部的准确进入。教具准备：多媒体、课件、教科书、钢琴伴奏 教学过程：一、猜谜导入二、新歌教学1、师：你知道萤火虫为

3、什么会发光吗？（播放视频）2、教学后八分休止符（1）师：萤火虫的这个功能真是太神奇了，你们能用肢体语言来表现萤火虫一闪一闪的样子吗？（学生学一学）（2）有节奏念歌词“小灯笼 像星星”大家观察一下，他们有什么共同点。（引导学生发现休止符）指导学生将每个字念得短而轻盈。（3）教学其他带有后八分休止符的节奏。师：老师这里有个歌谱，你能找出还有哪些地方有后八分休止符吗？你能念出闪烁的感觉吗？（出示幻灯片，学生观察回答）3、 跟着老师把其他的歌词也念一念。听我在歌词中加入了什么？那不是灯（XXX） 也不是星（XXX）4、唱歌曲 师：大家的节奏感真好，下面我们就来学一学这首夏夜吧！老师弹琴教唱。师生接龙唱

4、。学生跟琴声唱。指导演唱。加入打击乐器演唱。三、律动（1）师：你们的歌声真动听，老师也想唱一唱了，请大家注意，老师唱歌时做了什么动作，你能学一学吗？（2）师生一起跳一跳四、合唱教学1、教学合唱定义师:大家的舞姿真漂亮，休息一下，我们一起来听一听另一个版本的萤火虫，听听它和我们唱得有什么不同。（播放歌曲，学生倾听）2、 练习合唱。（回声游戏）3、 跟着音乐完整合唱。4、 分组完整表演唱。（高声部、低声部、舞蹈、乐器）六、欣赏音乐视频萤火虫在夏夜里，小小的萤火虫，可以给迷路的人指明方向，送一首萤火虫给你们，希望你们也能象萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。播放视频萤火虫师：谢谢同学们的合作，下课。