人音版二年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 小鸡的一家》教学设计(1).docx

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1、小鸡的一家 演唱小鸡的一家聆听我的小鸡一、教学目标：1、能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲小鸡的一家。2、欣赏歌曲我的小鸡，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。3、通过两首歌曲的学习，培养学生对小动物的喜爱之情。二、教学重点、难点：1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲小鸡的一家。2、感受、听辨我的小鸡中的动物形象和音乐特点。 3、尝试运用动作来表现自己想象中的音乐形象。三、教具：电子琴、多媒体四、教学过程：（一）情境导入1、听音乐进教室，歌曲伴奏，并做律动，第二段拍手和腿，第三段拍手和捻指，体验音乐中的强弱规律。2、看有关图片，引起兴趣，导入新课

2、师：同学们，我们的家里都有谁呀？生：爸爸、妈妈、我.师：老师给大家看一些图片，再请同学们能说一下小鸡的一家都有谁？生：公鸡、母鸡、小鸡.师：它们组成了小鸡的一家板书：贴题目（二）新课教学1、初听全曲师：我们来听听歌曲里都唱了些什么？生：大公鸡打鸣，老母鸡下蛋，花小鸡捉虫子板书：大公鸡、老母鸡、花小鸡2、 发声练习 师：谁来告诉老师大公鸡、老母鸡、花小鸡都是怎样叫的呢？ 生：喔、咯、叽 板书：喔、咯、叽 师：同学们一起来跟着老师来模仿一下它们的叫声吧11 13|55 5 |54 32 |1C D 降E F 大公 鸡 喔喔 喔，喔喔 喔喔 喔。（嘴型和口腔要圆） 老母 鸡 咯咯 咯，咯咯 咯咯 咯

3、。(舌尖卷起，露出牙齿微笑唱) 花小 鸡 叽叽 叽，叽叽 叽叽 叽。（舌尖顶在牙齿上，露出牙齿微笑唱）3、有节奏的、并用不同的声音朗读歌词，重点强调附点部分的歌词节奏和最后一句空拍的演唱，及结尾处两个房子的衔接，反复记号，响板打节奏（一强一弱）4、再听，体验歌曲的情绪师：同学们说说歌曲表现的是什么情绪？下面就用我们的面部表情来表现出各种鸡和歌曲的情绪生：快乐，温馨，活泼5、律动，听全曲，学生原地做动作。第一段用左手在嘴边，第二段用右手在嘴边，第三段两手食指在胸前交叉，模仿小鸡。 6、用接唱法唱简谱 7、学唱歌曲小鸡的一家（1）教师范唱第一段，电子琴伴奏。（2）师生合作用接唱法演唱歌曲，在光盘课件中框出学生唱的部分，最后一句齐唱，电子琴伴奏。（3）男女生接唱演唱歌曲，最后一句齐唱（4）完整的演唱歌曲小鸡的一家，表演，打击乐器演奏，铃鼓、碰钟一小节一次、响板隔一小节三次、三角铁两小节一次，分组演奏，选出几个同学到前边表演给大家，带头饰，两遍（三）课堂小结小动物是人类的朋友，我们在以后的生活中应该爱护它们。这节课就上到这里吧，下课！五、教学反思