苏少版三年级音乐上册（简谱）第4单元《唱：树叶儿飘飘》教学设计.docx

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1、树叶儿飘飘教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲树叶儿飘飘，使学生在气息的运用下，用饱满而又连贯的声音优美动听的演唱。引导学生初步掌握和认识全音符。2、过程与方法：在“赏一赏”“演一演”“唱一唱”“合一合”等音乐活动中，引导学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。3、情感态度价值观： 通过各种音乐活动，体验秋天的美丽，表达对秋天的喜爱之情。二、教材分析：这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词采用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以有规律的变化，描绘树叶“飘飘”，以先荡高后飘落的动态，然后均

2、匀地盘旋，下句与全曲的结束音都稳定的落于主音do上。插入的“噢！噢”是孩子聪明的领悟，引出因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节用巧妙的比喻赞美树叶有情，旋律是从前面四小节变化出来的，全曲洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。三、教学重点：引导学生用抒情、美好的声音演唱歌曲，并表现喜爱秋天的心情。 四、教学难点： 切分节奏、附点节奏、歌曲旋律的跳动和延音线的掌握。五、教学准备：树叶、歌词图片、PPT等六、教学过程（一）导入今天，老师带来了一些树叶，你们认识吗？这么美丽多彩的树叶是属于什么季节的？秋天是树叶展现自己最美姿态的季节，我们一起来欣赏一下秋叶的盛宴。（二）演树叶1、树叶在秋风中起舞师：如

3、果老师想让小朋友们来表演这些树叶，你会怎么表演？ “秋天来了，秋风吹，树叶飘。”请你扮演飞舞着的一片小树叶，随音乐动起来吧！你会飘落到哪里？在音乐结束时，摆出一个静止的动作，再请同学们猜一猜。2、树叶与秋风在歌唱1. 师：秋风怎么吹的？秋风吹，用音乐来表现的话，它的时值是长的还是短的？老师画长线“” “呼”，老师给它一个音高“5”，赋予几拍时值，我们来认一认，它唱什么？有几拍？这个音符叫“全音符”2. 师：树叶在风中飘落的时候，是直线下降的，还是有曲线的？画“” 老师给它配上旋律 56 56 5 唱一唱3.将秋风与落叶合起来，模仿一下秋风吹、树叶儿飘的样子。5 - - - | 5 6 5 6

4、5 0 |呼 ， 飘 呀 飘 呀 飘。4.为音乐伴唱。（三）树叶与秋风的合唱（学习歌曲）1.秋风起来了，这些美丽的树叶会飘到哪里呢？（听一听）学生回答，树叶飘到哪里了 天空 草地 水里2、学习歌曲树叶儿飘飘1.歌曲分析切分节奏，表达树叶儿很急切地想去给小伙伴们报信，告诉他们秋天来了2.歌谱接龙单小节接-两小节接-合起来唱3.结束句单独分析倒数第二小节，节奏紧凑，旋律大跳，跌宕起伏，抬头有风景，低头也是风景，风景之多，变化之多全音符，时值四拍，看不完的风景4.演唱歌曲美美地读一读歌词美美地唱一唱歌曲结束句要唱出看不完的风景5.用不同的演唱方式表现歌曲齐唱、领唱 合唱，轮唱6.重点加入二声部旋律（树叶与秋风的合唱）（1）教师第一声部，学生第二声部（2）将学生分为两大小组进行二声部训练 （3）在歌曲合适的部分加入和声，秋风与秋叶合唱四、拓展树叶儿飘到天空，飘到草地，飘到河里，还飘到哪里了？树叶儿除了能变成信，变成被子，变成伞，还能变成什么？你能来为歌曲再增添一段新歌词吗？