人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《船歌》教学设计(1).doc

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1、船歌教学设计一、课时：一课时二、教学目标：1、通过让学生在聆听、欣赏、体验等音乐活动中，感知船歌所描绘的音乐形象，感受乐曲轻松愉悦的情绪。2、了解木吉他，能跟随乐曲模仿其演奏动作。三、教学重难点1、重点 感受船歌节拍、速度特点，感受音乐轻松愉悦的情绪。2、难点 在对比聆听中，分辨出三首乐曲所表现出旋律和情绪的不同。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：1、组织教学，师生问好。2、导入：给视频添加合适的背景音乐。（设计意图：以“音配画”的方式导入，激发学生好奇心，增强其欣赏欲望，初步感受不同的音乐所表现出不同的音乐形象。）3、完整对比聆听三首乐曲进行曲、男声贾里新传主题曲、船歌，与学生在节拍、速

2、度、情绪以及音乐风格上交流三首乐曲不同之处。4、结合课本上出示的三首乐曲片段旋律线，对比出最适合的小船荡漾的旋律。（设计意图：通过对比旋律线，学生能简单明了的找出三首中最适合的小船行驶形态的线条，初步感受音乐中旋律起伏的特点。）5、出示课题船歌，并完整聆听观看带有意大利威尼斯水上浪漫风光的的视频音乐。 （设计意图：视觉与听觉完美结合，激发学生的审美情趣和求知欲望，帮助学生了解威尼斯，拓展音乐视野。）6、学生跟随音乐律动，体验轻舟荡漾。简单介绍船歌的音乐体裁。（设计意图：初步感受乐曲的整体情绪，能明显感受6/8拍所表现出的摇晃感与旋律的歌唱性特点，帮助学生更好的理解音乐所要表现的形象。）7、分段

3、聆听。唱一唱音乐的主旋律，说说船歌的音乐变化。（设计意图：引导学生带着问题聆听音乐，熟悉主题旋律，增强情感体验和音乐记忆力。）8、引导学生结合音乐所表现的情境，了解乐曲结构。（设计意图：寻找音乐与自然生活的关联，进一步加深对乐曲的感受与理解。）9、简单介绍木吉他，并出示实物木吉他，学生模仿其演奏动作。（设计意图：不仅扩大学生的知识面也提升了音乐素养。学生通过体验吉他的演奏方式，调动了积极性，还能让他们随着音乐动起来。既熟悉乐曲的音乐主题，又加深对乐曲中主奏乐器及音色理解和记忆。使学生更好的参与到音乐活动中，感受乐曲的情绪。）10、简单介绍奥芬巴赫，让学生知道船歌的另外一种演绎形式歌剧唱段。（设计意图：通过了解作曲家的创作背景，加深对乐曲的理解。）11、再次跟着船歌的旋律，弹着木吉他，结束我们今天快乐的音乐之旅。（设计意图：用动作来表现船歌的音乐形象，再次感受乐曲轻松愉悦的情绪。）六、教学反思：（略）