苏少版四年级音乐上册（简谱）第8单元《听：雪橇》教学设计.docx

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1、十一月雪橇教案教学内容：欣赏十一月雪橇教学目标：1、初步了解十一月.雪橇这部作品的结构特点。2、通过认真聆听感受音乐中的变化以及每一段所表达的情绪。3 、能够演唱乐曲中的主题旋律，并能用动作或者打击乐器表现音乐。教学重难点：1. 听辨十一月雪橇音乐结构。2.用肢体语言和打击乐器表现音乐的情绪。教学准备：钢琴、打击乐器、雪花片等教学过程：一、课堂导入：1、听，是谁来到我们音乐课堂？（播放歌曲铃儿响叮当） 生：圣诞老人随音乐快乐律动。2、圣诞老人为了给大家准备礼物,十一月可把他忙坏了,他四处奔波，寻觅礼物。瞧！他这回去到了哪里？（播放图片，背景音乐）3、圣诞老人来到了哪个国都？十一月俄罗斯就下起了

2、大雪，地面上到处是厚厚的积雪， 我们来给圣诞老人配一种交通工具吧，在雪地上最主要的交通工具是？圣诞老人坐着雪橇上路了。二、欣赏乐曲第一部分1.（播放雪橇A段）听着这样的音乐，你的心情怎么样？你仿佛看到什么样的画面？雪橇滑行的速度怎么样？是在怎样的路面上滑行呢？（出示图片）2.滑行的雪橇在雪地上留下了一条美丽的痕迹，让我们一起随着音乐来画一画吧！为什么我们在音乐声中感受到的滑行轨迹是这样的呢？就让我们来观察一下歌谱吧！原来是旋律的高低起伏描绘出了雪橇的滑行轨迹。让我们随着如此美妙的音乐一起来展现一下雪橇滑行时雪花飘飘，一片白茫茫的景象吧！ （拿出雪花片随音乐律动）3、 再次聆听第一部分。刚才的旋

3、律出现了几次，有什么不同？4、 力度变强了，展现了圣诞老人更激动的心情，他忍不住唱了起来。（播放录音）歌词：“雪花飘，啦啦啦，一片白茫茫，坐着雪橇跑，啦啦啦，想起你们呀，心里多欢畅.”5、跟琴教唱想一想用什么样的声音表现旋律更好呢？（优美、连贯）6、出示图谱，完整表演A段。三、欣赏乐曲第二部分1、圣诞老人向远处的小镇滑去，给我们去寻觅礼物了，接下来圣诞老人将经过怎样一段路程呢？路程还是像前面一样平坦吗？（播放B段）出示雪景图片2、这段路有些不好走，给我们一种颠簸的感觉，我们随着音乐一起来做一做颠簸的动作。3、观察一下歌谱，音乐中加入了那些表情记号来表现颠簸的感觉的？（播放B段）4、是的，跳音记

4、号和前移音，说明这段路怎么样（颠簸），这段路很有趣，每次都颠簸了几下？车上的铃铛都跟着发出了声响，谁能用铃铛来试一试？5、 全班一起体验一下颠簸的感觉6、 除了颠簸，这段路还有什么特点(下坡），你知道下坡在哪里吗？它和颠簸的路之间有什么规律吗？（靠的很近）7、 我们一起来模仿一下这段旅程带给我们的感觉四、欣赏乐曲第二部分1、 这一段路真过瘾，圣诞老人还将继续赶路回家了，听听接下来是怎样一段路程？音乐的什么发生了变化？2、 与刚刚那段颠簸的音乐相比音乐的力度轻了，它的旋律你熟悉吗？3、 对比第一段和第三段，和第一段的什么是相同的，区别又在哪里呢？还有一个小秘密你听出来了吗？多了平行的旋律，模仿的

5、是什么声音？（铃铛的声音，雪花纷飞的感觉等）用手串铃和来模仿一下。4、 听结尾，音乐有什么变化？力度变弱了，给我们一种什么感觉的呢？ 你能模仿一下远去的雪橇上铃铛的声音吗？五、完整聆听音乐 1、刚刚圣诞老人走过了几段路呢？用了三段音乐来表现。这么优美的旋律名字叫做十一月。雪橇，你听出他的演奏乐器是什么吗（钢琴）2、我们一起完整的再体验一下吧（完整欣赏乐曲）六、拓展1、创作这部作品的作曲家叫柴可夫斯基，他还有很多的作品我们一起来了解一下。（介绍柴可夫斯基简介）这部作品非常的经典，至今有很多版本被演绎，一起来欣赏另外的版本。欣赏钢琴与管弦乐合奏版本。2、播放钢琴曲十二月.圣诞节十一月.雪橇是柴可夫斯基所创作的钢琴套曲中的一首，大家猜猜这部钢琴套曲共有多少首呢？对了是十二首。我们现在所听到的就是套曲中的最后一首十二月.圣诞节，让我们在有没得音乐声中结束我们的音乐课，愿音乐与大家四季常伴。