2022班主任个人工作总结例文5篇.docx
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1、2022班主任个人工作总结例文5篇 工作总结必需有状况的概述和叙述,有的比较简洁,有的比较具体,那么对于班主任工作总结,应当怎么写比较好呢?下面是我给大家带来的2022班主任个人工作总结例文5篇,以供大家参考,我们一起来看看吧! 班主任个人工作总结例文(一) 时间过得真快,一转瞬这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学状况,特做总结如下: 一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教化 在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,依据不同的途径受到爱国教化,使他们酷爱社会主义,酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习小学
2、生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为一名小学生应当怎样做,自己有一个勤恳正确的学习看法。 二、教学方面 在教学中,努力实现素养教化,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间:老师精讲后学生主动表达自己的相识,感想,还可以小组探讨,每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课
3、堂,学生课内写,老师指导端正写的看法,提高写的训练实力。这种方法通过实践较好。 5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,老师用爱心和行动主动转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,主动家访与家长一起协作教化好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律,教学中,采纳权利下放的制度,“班主任”轮番做“班长轮番当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、其它方面 老师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜
4、班。 总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成果。 班主任个人工作总结例文(二) 本学期,我担当三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力协作下,各项工作均能顺当开展。我主要从以下几方面努力的: 一、基本状况 本班共有学生人,其中女生_人,少数民族_人,少先队员_人,大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础驾驭力度不够,对学问的接受实力和理解实力较差,但学生思想端正,学习的主动性很高,对学问的渴求非常剧烈。 二、工作总结 (
5、一)、教化教学工作 1、仔细学习了新课程标准的内容,严格执行素养教化新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。 2、学习了语文教化教学新方法,新理念。在教化教学中做到了以“学生为主,老师为辅”观念的转变。 3、加强学生的思想教化,转变学生的观念,在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化,达到预期的教学效果。 4、仔细学习语文老师职责,仔细备课,仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来,同学们的作文进步很大。 5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动,学生主动大胆发言,不断提出新的问题
6、,培育学生自主创新学习的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理实力和有责任心,于是在学生的举荐和我自己的权衡之下选出一群有实力的班干部。这些班干部不但有管理实力,而且自我约束实力也比较强,同学们也都听从他们管。一学期以来,事实表明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教化 学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体
7、的基础。作为三年级的孩子自觉实力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点动身,加强对孩子们思想素养的教化,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习实力较低这一实际状况,实行以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习实力得到提高。 2、加强了与学生的思想沟通,激发了其上进心,进而取得了较好的教化教学效果,提高学生的学习成果。 3、实行了“一对一”的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较困难的学生,最终达到了共同进步的教
8、化目的。 4、采纳了分层次管理的方法,把班上的学生依据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。 (四)、主动开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教化活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。 2、培育了他们的综合实力,培育爱国、爱党、爱集体的思想素养,到处树立先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,特殊是对于非少先队员,向他们宣扬少先队组织的先进性,激励他们向少先队组织靠拢。 4、本学期我班主动组织学生参与庆祝“六一”活动,丰富了学生的
9、课余生活,增加的学生的参加意识,在活动中,学生敢于表现自己,主动投身于活动中,取得了较好的成果。 5、学生思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中,多次获“优秀班级”称号,增加了学生荣誉感,提高了学生学习主动性。 (五)差生转化工作 关切、激励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,刚好表扬平常有进步的学生,包括做好事、上课仔细听讲、发言主动、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道,感觉到同学们艳羡的眼光,以增加学习的自信念,正确地相识和评价自己。常常跟差生沟通,让他不经意
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