六年级上册数学教案-6.1 百分数的意义丨苏教版.doc

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1、百分数的意义教学目标知识与技能：使学生理解百分数的意义；掌握百分数的读、写法；知道百分数在实际生活、生产中应用非常广泛。弄清楚分数与百分数的异同。会用百分数分析、解决一些实际问题。培养学生的搜集信息、分析、概括等思维能力，过程与方法：通过观察、比较等学习方法，理解百分数的意义。情感、态度、价值观：激发学生求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习，使学生能体验到数学与日常生活密切相关，激发学生求知欲，并适时进行思想品德教育。教学重点：百分数的意义和读法、写法教学难点：百分数与分数的联系和区别教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 创设情景，引入新课： 同学们喜欢打篮球或看篮球比赛吗？请同学

2、们欣赏篮球精彩片段。这是我们学校篮球队三名同学在一场比赛中的表现：出示数据问：你从这张统计表中能得到哪些数学信息呢？谁投篮更准呢？你认为可以怎样比较呢？学生独立思考，小组交流，全班汇报。二、 小组合作 自主探究1、学生独立计算三名同学投中次数占投篮总数的几分之几。指名说一说，表示什么。2、 引入百分数。 提问：根据上面的计算结果，你能比较出三名同学投的更准一些吗？ 组织交流，得出结果。指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。指名口答改写结果，教师做相应的板书。 3、揭示百分数的意义。提问：表示哪两个数量比较的结果？哪个数量是哪个数量的一百分之六十四？分别说一说的含义

3、。指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率。 4、百分数读写介绍百分数的读写。两生板演百分数的读写,师生评价，生齐读。师：这就是我们今天学习的新知识“百分数的意义和读写”（板书课题）三、应用所学 巩固新知同学们，其实在生活中百分数随处可见。你在生活中见过那些百分数？老师也搜集了几个百分数，想看吗？1、百分数意义的巩固。第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52，女性人口约占总人口的48。今天全校学生的出勤率是100。蚌埠市正在争创国家级园林城市，预计2016年底，蚌埠城区绿化覆盖率将达到36.3。轿车的速度是客车的120。2、百分数与分数的异同。 选一选，填一填。 80%（1）女生人数是男生人数的（ ）。（2）一段木头长（ ）米。师：通过这道题你能看出百分数和分数的区别吗？3、完成试一试。四、全课总结，畅谈收获