二年级上册数学教案-2.10乘法、除法一（分一分与除法）▏沪教版 (6).doc

《二年级上册数学教案-2.10乘法、除法一（分一分与除法）▏沪教版 (6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-2.10乘法、除法一（分一分与除法）▏沪教版 (6).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分一分与除法(10.14)教学内容：书P30-31教学目标：1、 能够通过等量划分（装袋、度量）、平均分两种行为，初步理解除法的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2、 初步认识除法是乘法的逆运算。教学重点：通过实际操作初步理解除法含义。教学难点：1、 初步理解除法的含义。2、 初步认识除法是乘法的逆运算。教学过程：一、复习引入：1、出示苹果图师：学校要举行一场联欢晚会，老师带了20个苹果，平均分成4袋，准备奖励给小朋友，请你用前两节课的知识根据这幅图来编一编数学问题。师：谁愿意来试一试？预设：a.20个苹果，平均分成4份，每份是多少？（贴板书）师：你是怎么想的？算式怎么列？ 生

2、：想20里有4个（ ），4（ ）=20，所以每份有（5 ）个。 师：20和4表示什么？要求的是什么？（每份数）b.20个苹果，每份5个，可以分成几份？师：你是怎么想的？生：想20里有（ ）个5，（ ）5=20，所以可以分成（4）份。师：20和5表示什么？要求的是什么？（份数）小结：看来在前两节课学习分一分的时候，你们已经学会了用乘法来列式，反过来求份数和每份数。我们一般把要求的数放在等号的右边（指着右边的算式），那有没有一种新的计算方法可以直接求出每份数呢？（除法）板书出示：=2、引出除法师：今天这节课我们就要一起来学习除法（揭示课题）师：我们知道加号、减号、乘号师加法、减法、乘法的运算符号，

3、那做除法有没有专门的符号呢？师：今天我们来认识一个新朋友“”。（纸片）3、介绍除号的特征出示除号，生观察除号像什么？（生自由发言）师：对呀，我们可以这样形象的记住它。师：请同学们举起右手和老师一起书空，生边书空边板书，边说，读作“除以”。出示板书：=二、新授（一）“20块饼干，平均分成4份，每份是多少？”1、 乘法算式转化为除法算式师：你们真聪明，知道了用除法来列算式，这3个数我们应该怎么放呢？生说师板书放的位置板书：204=5师：为什么20放在前面，4放在后面？（因为有了总数才可以平均分）师：一共有20个苹果，这是分的总数，平均分成4份，也就是怎么分的，每份是3，是分的结果。2、 除法各部分

4、的名称和读法师：你们真棒！自己列出来了这个除法算式，关于这个除法算式还有很多小知识，你们想了解一下吗？（微视频介绍除法各部分的名称，读法）微视频语言：大家好！我是小洋葱，请你们和我一起来学习除法算式吧！我们学过的加、减、乘法都有自己的名称，除法也有一样，除号左边的数叫被除数，除号右边的数叫除数，等号后面的叫商。读的时候，从左往右读作：20除以4等于5。反馈：问：从中你学到了什么？（名称、读法）开火车读、自己读、集体读3、 各部分的意义师：我们已经知道了除法算式的读法和各部分的名称，表扬一下自己！你知道他们的意义吗？师：20、4、5分别表示什么？（总数、份数、每份数，连线）师：通过这个算式，请你

5、想一想，要求每份数，我们要知道哪两个量呢？（总数和份数）师：我们知道了已知总数和份数，就可以求出每份数。师：那应该怎么求呢？生：总数份数=每份数师：像这样的式子我们就称为数量关系式。小结：通过刚才的学习，我们已经认识了除法算式，知道了已知总数和份数，求每份数，用除法来计算。（二）20块饼干，每份5块，可以分成几份？师：你能不能用刚才学到的知识把右边的乘法算式转化为除法算式，填一填各部分的名称和意义？找一找乘除法之间的联系，用线连一连。打开iPad填一填反馈：1、各部分意义和名称师：除法算式怎么列？（205=4）师：为什么？（因为必须有总数才能分）师：分别表示什么？（总数、每份数、份数，连线）师

6、：要求份数，我们要知道哪两个量？（总数和每份数）师：已知总数和每份数，求份数，用除法计算。师：那应该怎么求呢？生：总数每份数=份数小结：我们知道了已知总数和每份数，求份数，用除法计算。（三） 比较异同点1、两个除法算式之间的比较师：同学们，观察一下，这两个除法算式有什么相同的地方？生：总数都在前，每份数和份数在后。师：不同的地方呢？生：第一个算式求每份数，第二个算式求份数。小结：因此我们可以得出一个结论，已知总数和份数，可以求每份数；已知总数和每份数，可以求份数，都用除法来计算。用除法来求每份数或者份数。揭示课题：这就是我们今天学习的“分一分与除法”。2、除法算式和乘法算式之间的关系师：那我们

7、再来看看乘法算式中总数在哪里，除法中呢？份数和每份数呢？师：原来他们是前后颠倒的关系，在数学中我们把这样的关系称为互逆关系，所以除法是乘法的逆运算。小结：小朋友们，你们的观察力真强，发现了除法是乘法的逆运算。下面我们就来用今天的本领做一做练习。三、 巩固练习1、 用除法算乘法的因数（1） 364=9 读作：（ ） （2） 配图248=3中8是（ ），24是（ ）。（3） 5（？）=30 （ ）（ ）=（ ）2、照样子填一填（二选一）（1）4个橙子装一袋，12个橙子能够装几袋？想：已知（ ）和（ ），求（ ），想哪个数量关系式？=（ ）（2）有15个饺子，3人平均分，每人可分到几个？同上题3、试一试（1）用3m的钢卷尺去量18m的绳子，需要量几次？（2）20罐可乐，平均分给5个人，每人可以分到几瓶？四、 总结师：今天有什么收获吗？板书： 分一分与除法 20个苹果，平均分给4人，每人分到几个苹果？ 份数 每份数 总数 4 （ ） = 20= 总数 份数 = 每份数 20个苹果，每人5个，可以分给几个人？ 每份数 份数 总数 （ ） 5 = 20 = 总数 每份数 = 份数