二年级上册道德与法治教案-15.可亲可敬的家乡人-部编版 (2).doc

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1、可亲可敬的家乡人教学设计教学目标 1.学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。2.简单了解家乡不同时代的优秀人物，通过手抄报、寻找可亲可敬的家乡人”活动，激发对家乡人的敬佩和热爱家乡的情感。教学重难点1重点了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。2难点培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学准备教师准备：幻灯片、图片、绘画纸。学生准备：水彩笔、图片、通过网络、报纸等了解他们的事迹。教学过程一、视频导入，揭主题。1观看自贡市宣传片。同学们你们好，初次见面，给孩子们带来了一段视频，大家想看吗？那请保持安静，好吗？2.谈感想，揭主题。是的，这是自贡，而我们就是自贡人，我们能

2、生活在这片美丽的土地上，我们应该感谢一群人，他们的名字叫做“可亲可敬的家乡人”。二、了解革命烈士的事迹预设：（一）1.抽生简要介绍图片中的人。你们认识图片中的人吗？你能为我们大家说说他们做了什么贡献吗？2. 了解革命烈士的事迹。不认识没关系，我们现在来认识他们。他们都是革命先辈，是为新中国成立作出了巨大贡献的革命先辈。图一是吴玉章，自贡荣县人，在新中国成立前创办了一系列大学，图二是为纪念而重建的吴玉章故居，这里是我们自贡的爱国主义教育基地。图三是“江姐”，她是一名共产党员。江姐的故事曾被拍成电影，老师择取了其中一段，我们一起来看看吧！（二）谈江姐形象。从片段中，你们感受到了什么？坚贞不屈，勇敢

3、、不畏死等，从你们的语言中老师感受到了你们对江姐的敬佩。其实，我们自贡还有很多这样的革命先辈，希望同学们下来可以走近他们的故事，感受他们的伟大和可敬。三、生活在我身边的人过渡：革命先辈们所面对的艰难困苦的环境已经远去，但在这和平的年代仍然有无数如先辈们勇于付出、勇于担当的家乡人，他们常常带给我们微笑和温暖。请同学们把课本轻轻翻到页，快速看看课本，思考书中的孩子们都在夸赞谁？（一）老师的形象。我是小小观察员，孩子们，你们看，图中的场景相信大家都不陌生吧？这是什么人？对，老师，老师是我们尊敬的人吗？哪位小朋友来说一说？（二）看图感知环卫工人的可敬。1.出示PPT6，抽生说说看到了什么。生1：漂亮的

4、花、宽阔的大街。师：你观察很仔细。师：还还观察到了其他吗？干净的大街。2.出示PPT7，谈环卫工人。条条干净的大街都是来自这么一双勤劳的手。每天当我们还沉浸在睡梦中时，他们早早起床，清扫城市的每个角落，还给我们大家一个洁净的城市。四、活动：我是小小推荐员。“寻找可敬的家乡人”活动。师：通过刚才的观察活动，我们体会到了老师和环卫工人的辛劳，他们令我们肃然起敬，那孩子们你们还敬佩什么人呢？接下来，我们开展“寻找可敬的家乡人”活动，说说你们敬佩的人。流程：（一）主持人出场。（开场白）（二）评选活动。1.学生自由发言。说一说：你敬佩什么人？为什么敬佩、尊敬他？谁愿意成为我们第一个小小推荐员呢？勇敢的你

5、在哪里？提示发言：我是小小推荐人某某，我认为某某是可亲可敬的，理由是五、活动：我是小小颁奖嘉宾。师：在刚才的评选活动中，我们可以发现有许多人值得我们尊敬和敬佩，但有的同学没有机会推荐他们心目中可亲可敬的家乡人，我们换一种方式来表达吧！快拿出你的笔为他们制作一张奖状吧！要求：1.分小组共同合作。2.写清楚可敬的家乡人是谁，推荐理由，发现的途径3.颁奖人的名字。（设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。）六、全课总结通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且以他们为榜样立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。（板书：榜样）板书设计 可亲可敬的家乡人 感恩 榜样